语文苏教版二年级下册说说写写 《可爱的小动物》翻转课堂 教学设计.docVIP

说说写写——《可爱的小动物》翻转课堂教学设计 学科 小学语文 教学内容 练习四——说说写写 《可爱的小动物》 课时 1课时 翻转课时 第1讲 一、学习内容分析 本节课是由口语交际过渡到习作的第一篇练习——说说写写。让学生通过观察一种自己喜欢的动物，能按一定顺序说出动物的样子，由浅入深地渗透给学生简单的写作要求和技巧，为三年级的习作打下良好的基础。在培养孩子的观察能力及表达能力的同时渗透爱护动物、保护动物的理念。 二、学习目标分析 １、读写结合，降低难度： 写话安排在课文或口语交际后，目的是加强读写、说写的结合，降低写话难度。 ２、加强写段，平稳过渡： 加强写段的练习，为中年级的习作打好基础。 ３、语言规范，渗透方法： 注重语言的正确、规范和表达上的简单方法。 三、学习者特征分析 动物是孩子们最喜欢的伙伴，孩子们虽然常常看到它们，能简单的描述它们的样子，却没有接受按顺序观察，生动描述的训练。通过生动的微课学习，让孩子们在轻松的环境中，尝试将口头语言转化为书面语言，使学生充分享受表达的乐趣，形成良好的语言习惯。 四、课前任务设计 课前自主学习任务单 一、学习指南 设计意图 1.课题名称： 苏教版小学二年级语文第四册第四单元说说写写《可爱的小动物》 2.达成目标： 通过观看教学视频和完成“自主学习任务单”给出的任务，培养学生按一定的顺序进