【教学设计】《做个减法表》（北师大） (2).docxVIP

北京师范大学出版社 一年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《做个减法表》 教材分析 教材分析 本节课的编排思路与“做个加法表”是一致的，其重点同样经历整理减法表的过程，发现减法算式排列的规律，并根据排列规律进一步密切10以内数的减法算式之间的联系，以此来提高学生10以内数的减法的口算能力。 教科书呈现了一些散乱的减法算式卡片，主要体现整理减法算式的必要性。同时，以淘气和笑笑的对话为线索，引导学生如何整理减法算式，接着提出三个问题，引导学生对10以内数的减法算式进行有序的整理，做个减法表。 教 教学目标 【知识与能力目标】 经历整理20以内数的退位减法表的过程，进一步了解算式之间的联系，初步尝试用简单的语言表述整理的过程。 【过程与方法目标】 进一步巩固20以内数的退位减法的计算。 【情感态度价值观目标】 在整理的过程中体验有顺序地思考的方法，体会按照不同标准可以有不同的整理方法，感受整理的乐趣，提高学习数学的乐趣。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 通过小组交流，列出所有算式，对10以内的减法进行归纳，从中发现规律。 【教学难点】 让学生进行自主探索、合作交流，经历研究与探索的过程。 课前准备 课前准备 相应课件、10以内减法卡片等教具。 教学过