【教学设计】《 站在巨人的肩膀上 》（沪科版） (2).docVIP

上海科学技术出版社 八年级（全一册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《站在巨人的肩膀上》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰 学情 学情分析 物理学习对学生来说是全新的学科，通过本节课的学习让学生科学探究的主要环节和物理学家的科学精神与伟大情怀。 教 教学目标 【知识与能力目标】 (1)了解物理知识的一些现代应用。(2)了解科学探究的主要环节。(3)了解物理学家的科学精神与伟大情怀。 【过程与方法目标】 知道科学探究方法、科学态度和科学精神，培养学生创新意识。 【情感态度价值观目标】 了解物理学家的科学精神与伟大情怀。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 （1）探究的主要环节。（2）学家的科学精神与伟大情怀。 【教学难点】 根据教材内容收集资料制作 课件 教学方法 教学方法 演示实验法、讲授法、故事法、阅读法。 课前准备 课前准备 1.多媒体课件。 教学过程2.实验器材：自由落体演示器、斜面、毛巾、棉布、木板、小车。 教学过程 一、知识园地——硕果累累 讲述：前辈们在探究神奇的过程中，逐渐发现蕴藏其中的某些物理规律，随着对这些规律的深入探究，物理学的体系逐渐形成了。 物理学就是研究自然界的物质结构，物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。