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《航天飞机》第二课时教学设计
教学目标：
1、能正确，流利，有感情地朗读课文。
2、了解航天飞机的一般知识和基本特点，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。
3、能有序地用自己的话介绍航天飞机的特点。
教学重、难点：
1、通过多形式地读感悟航天飞机的基本特点。
2、全面了解航天飞机的特点，用自我介绍的方式来介绍航天飞机。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、复习导入
今天我们继续学习《航天飞机》教师板题：19 航天飞机
上节课我们学习了这课的生字词，现在就让我们检查一下吧！老师相信大家一定能读准！
二、初读课文
1.出示第一行词语：
庞然大物 腾空而起 无影无踪
（1）在谁的眼里，航天飞机是庞然大物？（飞机）
（2）在谁的眼里，谁还是庞然大物呢？（训练用“庞然大物”造句）
（3）“无影无踪”这个词比较特别，无影就是无踪，你还能想出来这样的词吗？（自由自在，无法无天，自言自语……）
（4）这行词都是写什么的？（航天飞机的飞行特点）
2.出示第二行词语：
俯冲 爬升 翻筋斗
（1）这些词有什么特点呢？（航天飞机的飞行姿态）
（2）大家用手来做一做俯冲、爬升、翻筋斗的动作
3.出示第三行词语：
三角形的翅膀 尖尖的脑袋 方方的机尾
（1）指名读词
（2）这些词有什么特点？（航天飞机的外形特点）
（3）航天飞机的外形特点可爱吗？（重叠的词有可爱之感）
4.自由读课文
指名读课文
男女生比赛读
过度：本文是科普小故事，航天飞机的特点是谁告诉飞机的（智慧老人）
指名读智慧老人的第一句话
从这句你知道了航天飞机的特点是什么？（更高、更快）
为什么用“更”（用对比的方式介绍）
6.指名读航天飞机的第二段话
这句话写了航天飞机的什么（作用，本领，特长……）
它有什么特殊本领？（释放和回收人造卫星，围着地球转圈圈）
特点一个个说叫列举法，你能用列举法说说你有什么爱好或者特长吗？
7.指名学生结合板书总结航天飞机的特点
情境表演
学生扮演航天飞机来介绍自己
老师示范介绍：嗨，大家好，我是航天飞机，你们看我长得……
说自我介绍的要求：仪态要自然大方；说话要有礼貌；介绍内容要包括航天飞机的外形特点、飞行特点、特殊本领。
学生自行练习
同桌之间练习
指名全班交流
学生点评；
老师在学生点评的基础上总结
拓展，整理你预习时搜集的资料，用自我介绍的方式介绍其他的飞机
作业
模仿航天飞机的介绍方式来写一写普通飞机的介绍。
板书设计：
19.航天飞机
庞然大物 腾空而起 无影无踪 （飞行特点）
俯冲 爬升 翻筋斗 （飞行姿态）
三角形的翅膀 尖尖的脑袋 方方的机尾 （外形特点）
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