语文苏教版三年级上册4做一片美的叶子.docVIP

做一片美的叶子 教材分析： 《做一片美的叶子》是一篇散文诗。作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美，再由物和人，由“大树”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。所以学习这篇课文的重点是欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。 第二课时 教学要求：　　1. 能正确、流利、有感情地朗诵课文。　　2. 欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。　　教学重难点：　　凭借对课文的朗读感悟，懂得美的真正内涵。 教学过程： 一、复习导入。 同学们，这节课我们继续学习《做一片美的叶子》（齐读课题）。 课件出示生字、词语：指读，开火车读，齐读。指导书写异字。 课件出示问题，每全篇课文都是围绕这问题来写的，那课文是怎样用诗一般优美的语言具体来写大树很美，叶子很美的呢？下面我们一起来听课文录音，想想这两个问题。 二、学习课文1—4小节 1、首先我们来看一看那棵大树，先让我们远远望去，出示图：瞧！那棵大树美吗？你觉得美在哪里？ 课文是这样来描写的： 出示1—2小节文字。指读、评价。 齐读1、2小节。 小结：远远望去，那棵大树很美，像一朵绿色的云。 2、那近看是怎样的呢？让我们一起向这棵大树走去，仔细地欣赏一下。你有了怎样的发现？ 交流让我们再走近一些，细细地欣赏那片片美丽的叶子。课件出示各种叶子。你觉得这些叶子怎么样？ 我们来看看课文是怎样写的。出示3—4节文字。女生齐读。 课文用了这样一个词语来形容叶子的各种不同的样子，你找到了吗？ （形态各异） 小结：近看，枝头的每一片叶子都很美，每一片叶子形态各异，你找不到两片相同的叶子，多么美丽而又奇特的叶子呀！ 男生齐读3、4节 3、齐读1—4小节，再来欣赏一下大树和叶子的美。 过渡：刚才我们欣赏到的只是用眼睛看到的美，是大树和叶子外在的美，其实叶子身上还有我们用眼睛看不到的美呢？是什么呢？ 三、学习课文5—8小节 自由轻声读读5—8小节，边读边想：叶子还美在哪里？ 1、交流要点：（1、）你有没有读懂叶子的另一种美呢？出示第5节文字，指读。引导感悟“生命的乳汁”一词。（2、）讨论叶子的工作是什么？简单了解光合作用。 小结：这里说叶子奉献给大树的是生命的乳汁，说明叶子的工作对大树太重要了，离开了叶子，大树就无法生存下去。 齐读第5小节。 2、叶子短暂的一生一直在为大树做着这个工作，它的一生可以说就是为大树而生。课文第6小节是这样写的：齐读第6小节 叶子的一生经历了春、夏、秋、冬四个季节，你们看：春天的时候，树木开始抽枝长叶，片片嫩绿的叶子青翠欲滴，好一派生机勃勃的景象；当夏日来临，树木变得郁郁葱葱，肥美而厚实的叶子遮天蔽日；秋天，叶子开始衰老变黄，绿色在消退，大树渐渐失去了往日的风采；当冬爷爷终于裹着厚厚的棉衣来到我们身边时，枯黄的叶子纷纷从树上飘落下来，化作大树的肥料，结束了它短暂的一生。 此时你想对叶子说些什么吗？ 小结：多可爱的叶子呀！不仅外形美，让我们看了赏心悦目，而且内在品质美，无私奉献，一直默默地为大树输送营养，最后还要落到地上化作大树的肥料，怪不得书上说：绿叶为大树而生。指读，齐读第6小节。 3、过渡：绿叶为大树而生，大树离不开叶子，同样，叶子也离不开大树。 出示7、8小节，指名读、齐读。 小结：没有叶子就没有大树，没有大树也不会有叶子，是大树把无数的叶子聚集在一棵树上，结为一个整体，是大树让每一片叶子在树上找到了自己的位置，大树和叶子一样，也有内在的美呀！齐读5—8小节，再次感受叶子和大树的美。 四、学习课文9—11小节 1、同学们，其实我们每个人都像叶子，那怎样做一片美的叶子呢？请大家用自己喜欢的方法读读9—11节，想一想。交流人和叶子有哪些相似之处？ 交流要点：（1）每片叶子不一样，每个人也不一样（2）每片叶子长在不同的位置，每个人也生活在不同的位置，（家庭、班级、学校、社会、祖国……）。（3）叶子有外形美、内在美，人也有外表美和心灵美。（4）叶子和人都生活在太阳和土地之间，都离不开太阳和土地。 如果我们人是叶子，那我们的大树是什么呢？我们怎样才能成为一片美的叶子呢？ 2、采访：如果你这片叶子，想为自己选一棵大树，你选哪一棵大树，又准备为这棵大树做些什么？ 出示句式练说： 3、那古往今来，哪些人让我们生活的大树更茁壮、葱翠了？（医生、老师、解放军、