依恋理论及其应用价值.docVIP

PAGE PAGE 1 依恋理论及其应用价值 　　[摘要]依恋关系的类型与个体性格的形成密切关联，因此，婴儿早期安全依恋关系的建立非常重要。依恋理论在成人人际关系、婚恋关系、心理咨询与治疗等方面具有广泛应用价值。 　　[关键词]依恋关系安全依恋应用 　　[中图分类号]R174.2[文献标识码]A 　　依恋理论（AttachmentTheory）是由精神分析学家鲍尔比（Bowbly）提出的，最初指的是母婴依恋，以后衍生出成人依恋、婚姻依恋等概念。大量的研究表明，早期亲子依恋关系对个体的人格和心理将产生重要的影响。依恋理论在指导对儿童安全依恋的培养、临床心理咨询及治疗等方面具有广泛的应用价值。 　　一、依恋理论 　　依恋理论是由英国心理学家鲍尔比在20世纪50年代率先提出的，最初特指婴儿与其母亲之间形成的特殊和强烈的情感联结（BowlbyJ，1982）。美国心理学家爱因斯沃斯（Ainsworth）在70年代首创了陌生情境（StrangeSituation）技术，设置一系列标准化的程序，测量婴儿在与母亲分离时的不同表现，从而对儿童与母亲的依恋关系进行了分型（AinsworthMDSWittingSA，1969）。80年代以后，人们引入了成人依恋、婚恋依恋等的研究。 　　（一）亲子依恋 　　亲子依恋通常被定义为婴儿和他的照顾者（一般为母亲）之间存在的一种特殊的感情关系，它产生于婴儿与其父母的相互作用过程中，是一种感情上连接的纽带（陈会昌，梁兰芝，2000）。婴儿与环境的接触以及对世界的认知，大都是通过母亲这个中间人实现的。著名的“恒河猴社会剥夺实验”证明了母子关系的基本特征不仅是提供营养，而且能通过亲密的身体接触从中得到安慰，而无生命的代替品是不能提供正常的有生命力的特定种类的母亲所能给予的同样刺激（VandenBDHocksmaJB，1994）。 　　鲍尔比依据儿童行为的组织性、变通性与目的性发展的情况，将依恋的产生与发展过程分为4个阶段。（1）前依恋期（出生至2个月）：儿童还未实现对人际关系客体的分化，因而对任何人都表现出相似的行为反应，可以接受来自陌生人的关注和爱护。（2）依恋关系建立期（2～7个月）：这一时期的儿童表现出对熟悉人的识别或再认，对熟人较陌生人更易引起强烈的依恋反应，但仍然无区别地接受来自任何人的关注。（3）依恋关系明确期（7～24个月）：这一时期儿童出现了分离焦虑和对陌生人的谨慎或恐惧态度，出现了对熟人的持久的依恋情感，并能与其进行有目的的人际交往，从而形成对特定个体的一致的依恋反应系统。（4）目标调节的伙伴关系（24个月以后）：儿童这时已能理解父母的需要，并与之建立起双边的人际关系。 　　爱因斯沃斯设计的“陌生情境”实验，根据孩子对母亲和陌生人的主要行为表现将依恋关系分为4型：安全型依恋关系（B）、不安全-淡漠型依恋关系（A）、不安全-矛盾型依恋关系（C）和紊乱型依恋关系（D）。安全依恋关系的孩子对外界反应是积极的、良好的；淡漠型（回避型）孩子常常表现为冷漠、无反应；矛盾型或紊乱型孩子的反应为不确定的，如拒绝、烦躁等。总之，3型不安全型为消极的依恋关系（LefrancoisGR，2001）。研究资料显示，安全型依恋关系的婴儿约占60%-70%（李秀红，静进，张德胜，蔡小梅，陈学彬，苏晓梅2004）。婴儿时期能否建立起安全型依恋关系，关键取决于他的照顾者（一般为母亲）对婴儿所发出信号的敏感性，以及对婴儿是否关爱。当有依恋之情的婴儿需要安慰与爱抚时，母亲能够给予立刻的满足。同时，母亲对婴儿发出的信号、表情较为敏感，鼓励孩子进行探究，乐意与孩子进行密切接触，婴儿的依恋之情就会逐渐加深，并形成对自身的安全感，进而形成对周围世界的信任感和安全感，为婴儿个性的发展奠定良好的基础。因此，负责任、敏感、充满爱心的母亲常常能够与婴儿建立起安全型依恋，反之，则易形成反抗或回避型依恋。 　　（二）成人依恋 　　在早期亲子依恋之外，人们又提出了成人依恋这一概念。成人依恋是指成人对其童年依恋经历的回忆和再现，以及当前对此依恋经历的评价。鲍尔比把依恋解释为一个终生建构的过程，也就是说儿童会在整个童年期继续维持依恋联结，直至成人期发展起其他依恋关系（如配偶、恋人之间、朋友之间的依恋）（BowlbyJ，1988）。研究发现，成人人际关系发展完善与否和早期依恋经验有关，童年的依恋经历会在成长的过程中形成个体内部独有的心理工作模式或心理表征。如果在成长过程中亲子互动关系没有改变，它就会影响到成年后亲密关系的建立、人际社会功能的表达以及人格功能和人格特质的形成。 　　以成人为对象的依恋研究主要涉及成人依恋的类型研究、成人依恋的评估以及成人依恋类型与亲密关系之间的联系等方面。成人依恋类型同样可分为安全型或安全-自主型、冷漠型或回避型、焦虑-矛