依托博客 加强师生沟通.docVIP

PAGE PAGE 1 依托博客加强师生沟通 　　摘要：在现实的教育中，师生交往的渠道很多，可以是言语沟通、身体沟通、文字沟通等多种方式。Blog为交往提供了又一种渠道，由于博客具有“零编辑、零技术、零成本、零形式”的特点，它成为一种教师之间、学生之间、师生之间交流和学习的工具。 　　高中教育面对的群体，大都是介于15至18左右、处于青春期阶段的少年。他们进入青春期以后，强烈的成人感和独立意识成为他们重要的心理倾向。他们希望自己能像成年人一样受到尊重，渴望独立，对家长和老师的教育容易产生逆反心理。逆反心理过重或自己不善于处理和自我调节，会给学生带来心理压力，引起心理障碍。逆反心理还容易造成感情失控，可能会铸成大错。所以青春期的叛逆心理，一定程度上成为制约高中教学发展的瓶颈。如何加强高中师生间的理解与沟通，解决困扰学生成长、学习中的诸多问题，是教育理论关注的重要内容。 　　在现实的教育中，师生交往、沟通的渠道很多，可以是言语沟通、身体沟通、文字沟通等多种方式。但是由于客观和主观的原因，这些渠道不一定畅通。 　　而随着社会的发展，人们生活水平的提高，互联网正成为人们工作生活中，必不可少的部分。无论是家庭，还是学校，我们活动的每一个点，都与互联网链接在一起。在我校，电脑是每位老师开展工作的必备工具。在学生们家里，电脑也是他们学习生活中的重要伙伴。而且高年级学生往往掌握了比较“精湛”的电脑技术，查阅资料，编辑文档，收发邮件，甚至制作幻灯片，电子相册，样样精通。大家都在互联网上“居住”，相遇便是难免的事。并且博客作为一种新型的网络交流工具，正在被越来越多的人所认识。 　　一、博客含义 　　博客（Weblog）即网络日志，是近年来随着计算机通讯技术发展而诞生的一种由个人管理、可以不定期更新内容的网页，是一种十分简易的傻瓜化个人信息发布方式。让任何人都可以像免费电子邮件的注册、写作和发送一样，完成个人网页的创建、发布和更新。如果把论坛（BBS）比喻为开放的广场，那么博客就是你的开放的私人房间。可以充分利用超文本链接、网络互动、动态更新的特点，在你“不停息的网上航行”中，精选并链接全球互联网中最有价值的信息、知识与资源；也可以将你个人工作过程、生活故事、思想历程、闪现的灵感等及时记录和发布，发挥你个人无限的表达力；更可以以文会友，结识和汇聚朋友，进行深度交流与沟通。博客于1997年在美国出现。目前，博客开始在国内迅速流行，它已被应用到很多行业和领域。由于博客具有“零编辑、零技术、零成本、零形式”的特点，所以用博客不受技术、形式和理念的约束，会打字就会博客。最近几年博客开始在教育领域的兴起。由于博客的交互性和个性化特征，它正开始成为一种教师之间、学生之间、师生之间交流和学习的工具。 　　通过Blog学生可以在其中了解教师的教育思想，可以发表自己的见解，可以表达自己的心声等；教师也可以将Blog作为交往的空间，在这里可以将当面不便于讲的内容，并且，如果对某个学生的教育适合，也可以对其他学生有启发。师生在Blog中的交往还是开放的，可以得到更多的帮助和信息。而且，这种交往被及时记录下来，日后还可以进行反思，对过去的思想给予评价，不仅促使学生成长，对教师的发展也是有利的。 　　二、博客特点 　　1、简便性。 　　它的使用十分简易，几乎没有技术门槛。任何一个人，可通过自行探索、帮助指引或少许的示范帮助，即可掌握博客的使用方法。拥有自己的博客最快捷的方法，就是申请公开的免费博客空间，就如同我们申请电子邮箱一样方便。而撰写日志也如同写电子邮件一样简单。 　　2、动态性。 　　日志的内容可以不断更新。 　　3、开放性。 　　通过博客，人们从信息共享走向思想共享。他人也可以随时对你的博客发表评价，实现互动沟通。 　　4、共享性。 　　通过博客，任何人都可以把自己的资料、个人的观点思想分享于全球的人类，有助于知识共享。 　　5、丰富性。 　　使用论坛（BBS）形式的师生交流平台一般只能发表一些文字或者图片为内容的东西，如果要加入一些视频和音频的资源，就要受到BBS设置的限制。而班级博客由于是以个人为主体，教师可以在自己的博客上很容易地添加一些视频和音频资源，并且还可以让学生下载下来学习；在系统的支持下，教师还可以发起调查和投票，可以收集学生的意见和看法。博客内容的形式要比BBS内容的形式丰富得多，能满足现代教育技术的需要。 　　三、博客在师生情感沟通上应用优势 　　1、学生发泄情绪的平台。 　　学生可以在博客上抒发自己的喜怒哀乐，这样老师可以了解学生，对学生心理成长给予指导，有助于学生心理健康的成长。 　　2、教师了解学生学习生活的渠道。 　　老师和学生可以通过博客这个平台相互了解，从而也多了一种师生沟通的渠道，促进了师生之间的理解与交流。 　　3、师生