鲁教版（五四制）七年级数学上册教案：第六章6.1函数 教案.docVIP

PAGE 周 次 课 型 新授课 主备人 课 题 6.1函数 教学目标 1．初步掌握函数概念，能判断两个变量间的关系是不是函数关系，初步形成利用函数的观点认识生产生活的意识和能力. 2．经历从具体实例中抽象出函数的过程，进一步发展学生的抽象思维能力． 3.感受数学与生活之间的联系，培养自己的应用数学意识. 教学重点 掌握函数概念，能判断两个变量间的关系是不是函数关系。 教学难点 对函数意义的正确理解。 教具准备 导 学 过 程 二次备课 【活动导入】 师：同学们参加过绑腿跑吗？见过绑腿跑吗？ 生：参加过或见过。 师：今天我们也来绑腿走，好吗？谁想来试一试？ （让两名同学上台前，把两人的腿用细绳绑在一起，并排站在一起。） 师：这次我们绑腿走的要求是：一人主动向前走，而另一名同学不走，我们来看会出现什么情况。 （当一名同学往前走时，另一名同学被带着往前走。） 师：大家看到了什么情况？ 生：两个同学都往前走了。 师：不让走的这名同学怎么也走了？ 生：我是被他带着走的，不是我主动走的，是被动的。 师：为什么被他带着走呢？ 生：因为绳子把腿绑在一起了，他走，我只能跟着走。 师：啊！是绳子把两位同学联系在一起了。 由此复习变量、自变量、因变量的概念，并为后边函数概念的学习埋下伏笔。 【引言】 今天我们研究的内容也是有关联的两个量之间的关系，大家来