语文苏教版三年级上册第三课.docVIP

教学内容 3、古诗两首 授课教师 卢有林 教学课时 2课时 备课时间 授课时间 教学 目标 ⒈能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 ⒉学会本课生字，理解由生字组成的词。 ⒊理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 重、难点 重 点 理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情 难 点 理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情 导 路 学 路 设计意图 第一课时 一、导入新课： 今天我们学习《古诗两首》，这两首诗多是唐代著名诗人写的。 二、学习第一首古诗《山行》 ⒈板书课题。⒉介绍作者。这首诗诗晚唐诗人杜牧写的，他写的七言绝句，意境清新，最为后人传颂。 ⒊解题。山行就是在山上行走。 过渡：诗人在山上行走时，看到了什么景色呢？ ？ 三、检查自学效果 ⒈认读生字径飘 ⒉读这两个字，应注意什么？ 四、理解诗句。 ⒈讲读第一句：理解远山石径斜 为什么称为寒山？ 看图，说说诗人在弯弯曲曲的山路上走着，往远处看到了什么？ 读第二句。 理解白云生处。 ⒊读第三行诗。 理解坐爱 诗人为什么要停下来不走呢？ 看图。诗人眼前看到的是什么？ 谁能用自己的话说说第三句话的意思。 ⒋读第四行诗。 理解霜叶红于 红叶比什么还红？ 说说第四句话的意思。再把三、四句连起来说说它的意思。 六、指导朗读，背诵这首诗。 七、作业：用自己的话说说这首诗的意思。 学生自学课文。 ⒈轻声读课文，读对字音。画出生字。 ⒉再读课文，边读边想：这是什么季节，作者在山路上看到了什么景色 指名读课文。 回答问题：深秋季节，作者在山路上看到了枫林美景。 用自己的话说说第一行诗的意思 说说第二行诗的意思。 学生把一二句话的意思连起来说说。 （比春天的花儿还红） 用自己的话说说这首诗的意思。 自然导入 锻炼学生的自学能力 巩固本节课的知识点 导 路 学 路 设计意图 第二课时 一、复习 ⒈背诵《山行》 ⒉《山行》这首诗描写了什么景色？ 二、学习第二首诗《枫桥夜泊》 ⒈揭题，解题。 ⑴板书课题。⑵指名读题。⑶解题。⑷介绍作者。 2、检查自学情况。 ⑴认读生字。 ⑵指名读课文。⑶质疑。 3、理解每句话。 ⑴理解一二句。 轻声读一、二句边读边想象诗句中的描绘的画面。 谁能用自己的话说说前两句话的意思？指名回答。 ⑵学习第三、四句。指名读三、四句。 ①姑苏在什么地方？ ②到是什么意思？ ③说说三四两句的意思。 4、总结全诗，体会情感。这首诗描写哪些景物？抒发了诗人什么心情？ 5、指导朗读，练习背诵。读的时候注意停顿和重音。范读，练读指名读，齐读。练习背诵。 6、指导书写。 三、作业。 ⒈用钢笔描红。 ⒉背诵课文。 ⒊抄写词语。 自学课文。 ⑴轻声读课文，读好字音，画出生字词。 ⑵自读课文，遇到不理解的字词查词典。 ⑶想想每首诗的意思，同座可以讨论。 思考： 这是什么季节？从那儿可以看出来？这是诗人的心情诗什么样的？ 理解愁 用自己的话说说全诗的意思。 依照前一首的学习方法学习本首诗 教学反思