语文苏教版二年级下册鸟岛（第二课时）.docVIP

鸟岛 峭岐实验小学 李艳 教学目标： 1、通过对课文的诵读品味，能有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。 2、图文结合，让学生充分感受青海湖鸟岛鸟多、鸟窝多、鸟蛋多的特点，懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟、护鸟。 3、领悟因果关系句子表达意思的两种方式。 教学重难点：1、从朗读中体会鸟岛的热闹，鸟岛是鸟的世界。 2、领悟因果关系句子表达意思的两种方式。 一、复习导入 1小朋友，这节课，我们继续学习《鸟岛》。你们看，鸟岛这两个字宝宝呀长得可像了，要写漂亮都要注意什么？伸出小手，和老师一起书空，鸟的尾巴是横，岛的尾巴是山，请小朋友注意了字形，美美地读课题。 2小朋友，上节课我们一起去了这个美丽的地方，知道了青海湖西部有一个叫--- 过渡：咦，一个小小的青海湖鸟岛为什么能闻名中外呢？（板书）今天，就让我们继续走进鸟岛，好好地游览一番吧！ 走近鸟岛，品读课文 ?过渡：小朋友，想象一下，现在正是春光明媚的季节，就让我们先走近春天的鸟岛！ （一）走近春天的鸟岛 1、现在，老师请小朋友大声地，自由朗读课文第二小节，边读边想象，你的眼前仿佛看到了什么景象？充分让学生说。 评价：小朋友们看到的景象真美，谁来美美地读这句话？ 你的声音真好听！ 2、出示：每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。 （1）出示：一群一群 这个词让你体会到了什么？把你的感