语文苏教版三年级上册《做一片美的叶子》教学设计.docxVIP

课文 4、做一片美的叶子 授课教师 授课课时 2课时 备课时间 授课时间 导 学 目 标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。 3．理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。 重、难点 重 点 学习课文，理解课文。 难 点 理解科文所蕴含的道理。 导学用具 学 具 导 路 学 路 设计意图 第一课时 一、板书课题，导入新课 1师板书课题，指名读课题 2看了这个题目，你最想知道什么? 3师引导学生质疑：树叶怎么美？什么样的树叶才美？ 二、初读课文 1、检查初读效果 （1）出示生字卡片，检查生字读音。指读，领读，开火车读，齐读。注意正音 （2）出示词语卡片，轮读。 （3）指名分段朗读课文，读自己最喜欢的那一段。 三、感知全文 1、分自然段读课文 2、问：读了课文，你知道了什么？ 四、学习生字 1．出示生字指名读 2．小组内交流学习生字 3．指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。 五、作业???? 课后收集树叶，看谁能找到两片完全相同的树叶。 学生质疑：树叶怎么美？什么样的树叶才美？ 生自读课文，借助拼音读准字音，读通句子。 和小组的同学合作，轮读课文。 学生描红练习 导入自然，通过质疑，激发学生的学习兴趣 让学生知道，虽然每一片树叶都不一样，但是都在为大树做着同样的工作。 导 路 学 路 设计意图 第二课时 一、复习提问 1、展示自己收集的树叶，告诉大家你在那里收集到的，当时的情景如何，是否找到两片完全相同的树叶。 2、作者也去采树叶，为什么不忍心摘一片叶子呢？ 二、精读课文 （1）自由读课文，思考 ：他看到什么样的树和树叶？为什么他没有摘树叶？ （2）小组讨论 （3）全班交流，引导学生体会树美，树叶美。 （4）指导朗读，读出美的意境（5）再读课文，深入体会树和树叶的关系。 （6）从课文中的“大树”和“叶子”，你想到了什么？ 三、学习生字 1．出示生字体、置、输、茁、间指名读 2．小组内交流学习生字 3．指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。 4．学生描红练习。 四、拓展练习： 假如你就是大树上那片美丽的叶子，会想些什么？会对大树、对人们说些什么？ 学生创意表达 学生填空练习 为了我们的大树，做一片美的叶子吧！ 为了 ，做一个 的 吧！ 小组讨论后自由表达，发表自己的独特见解 锻炼学生的语言表达能力，同时回顾旧的知识 再一次锻炼学生的语言表达能力，同时回顾旧的知识 板书设计 4做一片美的叶子 树美 树叶美 为了我们的大树，做一片美的叶子吧！ 教学反思