教科版小学科学二年级下册科学教案课件.docVIP

第一单元 第 一 课 教学课题 科 技 世 界课型观察课时数 1 1、认识各种通信 懂得人们常用通信电报、电话进行联络。 学习目标 2、培养学生热爱科学 学习科学的兴趣。 教学重点 引导学生了解现代的各种通信，培养学生学科学的兴趣。 教学难点 感受科技魅力，努力学习科学文化知识。 教学具准备课件 第一课时 活动内容 活动方 式 设计意 图 教师学 生 一 、导入 同学们，科技就在我们的身边，科 生：思考老师提出的 引 导 新课（ 出 技使我们的生活变得多姿多彩。洗问题。 学 生 示课件） 衣机让妈妈从繁重的家务劳动中摆思考。 脱出来，有了更多的休息时间? ? 这就是科技发展的结果，在我们周 围还有许多科技，这一节我们就来 一起寻找身边的科技。 （板书：科技 教 二 、 看图世界） 识科技。 大胆的说说自己的 利 用 学 指导看图 说说图上画的都是什么样式的通 想法 图片 进行 信。图像 1、 引导看图。 认识。 过 2、 小组互相讨论 3、指名说 程 1 烽火报警 2驿马送信 3飞鸽传信 4电话 通 过 思 考 5 步话机 6电报 探 索 和 交 三组织7卫星通信 8电视电报 流 进 学生讨论 9 移动通信 行 理 解 1、你们见过这些通信吗？它们有什 么好处 1 2、师介绍各种通信在现代化中的用 处 生：汇报自己的发 插入小故事，调整课堂氛围 现。（师：关注学生 给学生发几个小故事看。 (出示课 的汇报） 件) 鲁班发明锯子 很久以前，有一个叫鲁班的木匠。 学生观察回答 一次，他上山用斧子砍树的时候， 偶尔拉了一把长在山上的一种野 草，手被划破了。鲁班很奇怪，小 小的一根草为什么这样锋得？他把 草折下来细心观察，发现草的两边 都长有许多小细齿，他的手就是被 这些小齿划破的。“既然小草的齿可 以划破我的手，那带有许多小齿的 铁条，应该可以锯断大树吧？”于 是，鲁班发明了世界上的第一把锯 子。 小女孩发明易拉罐 传统的玻璃罐头，打开盖子要用剪 刀、螺丝起子，很不方便，后来一 让孩子们充分发 个小女孩从这个不方便产生创意， 言，引导他们感受科 发明了侧拉环开启式罐头（易拉罐） 技产品的不断改进 方便面的发明 和创新，极大的改善 面条是日本人的传统食品。为了能 和提高着我们 生活 吃到一碗热面条，他们宁愿在饭馆 质量。 前排成一条长龙。这个现象被安藤 百福注意到了。他想： 做面条太费 时间，为什么不可以让它更简便 呢？那样人们就不用排队了。 安藤 百福马上开始试制方便面。 他在开 发之际设定了五个条件： 五 课 堂 1.必须简便； 训练 2.必须可口、有营养； 3.必须能在常温下长期存放； 4.必须卫生； 5.必须廉价。 经过反复试验第一批方便面条于 1958 年 8 月第一次上市销售。 六 课 堂 小结 1、 思考 七 布 置 1） 你知道哪些通信方式 2 作业 2 ）这些通信是怎样通信的 2 学生分小组讨论 3 小组汇报讨论情况。 板 书 设 计 一 单元 第二课 教学课题 纸 音 盒 课 型 课时数 1 1 学生学会做纸音盒。 2 提高学生的动手操作能力。 学习目标 3 使学生在活动中感到乐趣。 教学重点 培养学生的动手操作能力 教学难点 培养学生的动手操作能力，使学生在活动中感到乐趣 教学具准备 纸盒 橡皮筋 铅笔 学生也自备一份。 第一课时 3 活 动 方 式 设计意 图 活动内容 教 师 学 生 一、 1出示教具 导入 了 解 2检查学生自备学具情况。 方法 教 二 、 师边讲解 1 用铅笔尖在纸盒一端的 盒盖正中钻一小孔。 边示范 2 将橡皮筋的一端穿过小 学生观察 孔。 学 3 将穿过小孔的橡皮筋打 ----- 说出自己的 观 察 一个结。 想法。 中 体 会 知 4 将盒盖盖紧。的方法是选 识 过 种、放土、下种、浇水。 学生观察 教师巡视 个别指导 程 三、 记 录 学生分小 组动手做 从小组做的作品中 中 体 会 知 选出一、两个较好的展示给 识 全班同学看。 四、 学生做好记录 展示作品 课后自己再制作一个 五、 纸音盒 听一听它会发出 声音吗 实 践 活动 布置作业 4 纸 音 盒 板 书 设 计 教 学 反 思 一 单元 第三课 教学课题 阳光接力赛 课 型 观察 课时数 1 1、 利用日常生活用品来发现一些物理现象。 2、 让学生了解简单的一一些物理常识。 学习目标 3、 在生活中感受乐趣。 教学重点 利用日常生活用品来发现一些物理现象。 教学难点 在生活中感受乐趣 教学具准 备 镜子 、教师 、学生自备 第 一 课时 教 活动内容 活 动 方 式 设计意 图 教 师 学 生 学 5 一、（导 1、 今天，我们要一起研究一 体 会 入活动）问 个东西——镜子。 镜子大家每 根 的 题导入 天都在接触，