《艰难的国运与雄健的国民》 (3).pptVIP

* 一、知识与能力： 1. 理解“艰难的国运”和“雄健的精神”的含义。 2. 指出文中所运用的比喻，并体会其表达含义。 二、过程与方法： 1. 从指导学生朗读入手，引导学生理解含义。 2. 从品析文中比喻句入手，理解和领悟比喻句中所蕴含的哲理和洋溢的情感。 3. 学生自主、合作探究，教师点拨。 三、情感、态度、价值观： 1. 引导学生联系生活感悟雄健精神的现实意义。 2. 培养学生的民族责任感。 钊 （ ） 逼狭 （ ） 崎岖 （ ） 阻抑 （ ） xiá qí qū yì zhāo ⑴逼狭： ⑵崎岖： ⑶阻抑： ⑷回环曲折： ⑸亦复如是： 狭窄。 形容山路不平。 阻挡、抑制。 曲折环绕。 也是这样。 本文是一篇用 形式写的“黄河颂”，民族精神颂。作者是 ，字 ，河北乐亭人。中国最早的 者， （党）的创始人和早期领导人，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅先生誉为“ ”。 散 文 李大钊 守 常 马克思主义 中国共产党 革命史上的丰碑