【教学设计】《探究凸透镜成像规律 》（沪粤版）-1.docVIP

上海科学技术 广东教育出版社 八年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《探究凸透镜成像规律》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰 学情 学情分析 (1)探究凸透镜成像规律在中考中是Ⅱ类要求,要求学生学会应用,所以本节内容是本章的重要内容。 (2)本节对凸透镜成像规律的探究是一个全过程的探究,活动的主体是学生,教师要做好组织、引导,帮助学生解决探究过程中所遇到的问题。 (3)凸透镜成像规律是本章最重要的规律之一,让学生动手做实验,使学生对凸透镜成像规律更加熟悉。 教 教学目标 【知识与能力目标】 (1)知道凸透镜成像的规律。(2)了解放大镜的工作原理。(3)知道光具座的组成部分,及其相关作用。 【过程与方法目标】 (1)经历探究凸透镜成像规律的全过程,通过实验探究,得出凸透镜成像的规律。(2)初步学会用凸透镜成像规律来分析和解决问题。 【情感态度价值观目标】 (1)在实验探究凸透镜成像规律的过程中,体验探究的乐趣和发现的喜悦,养成积极主动与他人交流合作的习惯。(2)通过探究和体验凸透镜成像规律的过程,增强严谨的科学态度。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 让学生通过实验观察凸透镜成各种像的特点和条件,得到凸透镜的成像规律。 【教学难点】 凸透镜成像规律涉及物距、焦距、像的大小、正倒、虚实等,成像情况比较复杂。