例1～例4巩固练习.ppt

例1~例4（巩固练习） 有余数的除法 一、基础巩固 （一）圈一圈，填一填 （1）9个苹果，3个3个地圈。 圈了（ ）组。 圈了（ ）组，还剩（ ）个。 列式： 列式： （2）13个梨，4个4个地圈。 问题：（1）关于余数，你都知道了什么？ 3 9÷3＝3（组） 3 1 13÷4＝3（组） …… 1（个） （2）你能将两个除法算式写成竖式吗？ 一、基础巩固 （二）想一想，填一填 想：（1）题，4和（ ）相乘的积接近26，而且小于26。 6 （2）题，能像（1）题一样，说说你是怎么想的吗？ （1） （2） 6 2 4 2 6 2 8 5 6 3 8 3 一、基础巩固 （三）试一试，议一议 问题：（1）你能直接说出上面各题的商吗？ 两人一组，任选几个试试看。 （2）你们怎么这么快就想出商了？有什么好方法？ 21 4 19 2 32 6 20 3 51 6 38 4 38 9 80 9 30 5 40 7 53 7 33 8 一、基础巩固 （四）下面的计算对吗？把不对的改正过来 问题：有横式有竖式的题目，怎样判断计算对不对？ × × 横式没写余数 余数比除数大 49÷6＝8 36÷7＝4……8 二、应用提升 （一）解决问题 步骤：（1）列出横式和竖式。 （2）展示评价，指导规范书写。 （1）一卷绳子长39米，做一根长跳绳要用7米。 这卷绳子可以做多少根长跳绳？还剩多少米？ （3）每人分几瓶，还剩几瓶？ 24÷9＝ （瓶）…… （瓶） 12÷5＝ （个）…… （个） 二、应用提升 （一）解决问题 问题：（2）题，两个“2”的意思一样吗？ （3）题，“24”这个数据在哪儿呢？ 2 2 2 2 2 6 （2）有12个羽毛球。平均分给5人， 每人分（ ）个，还剩（ ）个。 二、应用提升 （二）观察发现 要求：（1）计算结果。 （2）观察上下两题，你发现了什么？ 46 28 74 46÷7＝ 6……4 5……3 9……2 7×6＋4＝ 74÷8＝ 28÷5＝ 5×5＋3＝ 8×9＋2＝ 三、竞技游戏 四、体会策略 问题：读一读，你发现了什么？ （一）审题思辨 下面的算式中，余数最大是几？ 指导：只要填出余数就解决问题了，看来读懂要求真是很重要。 ÷8＝ …… 四、体会策略 问题：（1）你能想出几个不同的填法？ （二）有序思考 在□里填上适当的数。 （2）要想不重复不遗漏写出来，怎样填写最好？ ÷ ＝6 …… 1 五、课堂作业 作业：第65页练习十四，第8题； 第66页练习十四，第11题。 要求：11题全做，8题选择2题完成。 独立完成后订正。 *