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《习作二：我的自画像》教学设计
课时目标：1.读懂例文，了解自我介绍的主要内容和方法。
2.通过自学微课和同学评议，了解外貌描写要抓住人物的主要特征。
3.理解习作要求，确定习作素材。
教学重点：1.通过评议，了解外貌描写要抓住人物的主要特征。
2.确定习作素材。
教学难点：1.了解外貌描写要抓住人物的主要特征。
教学准备：自画像、微课视频、学生作品
教学过程：
情境导入，激起兴趣。
出示杜小虎的自画像，询问同学们想不想和他交朋友。
同学们已经准备好了自己的自画像，通过自学微课我们还写了一段介绍自己外貌的片段。
游戏评议，合作修改。
游戏规则：小播音员读作品，其他同学通过抢答猜猜这是谁的自我介绍。
评议作品：为什么有的作品我们一下子就能猜出来，有的作品却没有人猜得出来？
通过学生的评议总结归纳：外貌描写要抓住人物的主要特征。、
小组合作：修改自己作品，互相评价，每个小组选出一篇最好的作品参加我们的第二轮游戏猜猜猜。
共读例文，确定素材。
前面我们都是通过外貌来介绍自己，那么还可以介绍自己的哪些方面呢？
请同学读小虎的《我的自画像》。
他是从哪些方面介绍自己的？
我们还可以在我们的文章中加入我们的性格、兴趣。
同桌之间互相说说自己的性格和兴趣，确定一下自己的习作素材。
明确要求，布置习作。
请同学们课后把你的自画像补充完整，并誊写在作文本上。
出示习作要求。
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