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理由心理学论文范文:探讨职业技术学院中贫困学生的心理 冲突及教育策略论文 摘 要：随着高职院校招生并轨制度的实行，高职院校中的贫困生 理由日益突出。贫困生是职业技术学院在校生中的特殊群体，特定的 成长环境、特殊的成长经历带来口大的心理压力和心理素质缺陷，给 贫困生的健康成长、成才带来负面影响。因此，关心、了解贫困生， 分析并掌握其心理特点，不仅关系贫困生的成长成才，对创建和谐校 园也起到重要作用。 关键词：贫困职业技术学院在校生 心理冲突和谐校园应策 略略 据2001年的一项调查显示，全国560万在校职业技术学院在校 生屮，贫困生就有100.5万人，特困生就有44. 9万人，分别占到了 总人数的20%和8%o在一些比较落后的地区，这个比例更高。近年来, 职业技术学院在校生因贫困理由引发了许多社会反响很大的社会理 Ftlo因此，人们开始将目光更多地集中到他们身上，更关注他们的心 理理由。 一、贫困学生的心理冲突及理市分析 贫困生当今备受关注，他们的理由越来越被重视。贫困，本来 并不是严重的理由。依我国目前状况来看，贫困差距很大。自然就有 一部分家庭富裕，一部分家庭贫困，这都是很正常的目前状况。但是, 职业技术学院在校生正处在对一切事物敏感的年龄段。当今社会，贫 困使这些职业技术学院在校生或多或少有些自卑。自卑成为导致贫困 生产生心理理由的根本理由。职业技术学院在校生因贫困而导致的心 理理由表现的一般特点如下： 1?不敢上台演讲，尤其是边远贫困地区且操有很重方音的。2. 不善于交际，在公共场合，往往选择沉默寡言，不愿与周围人交流。 3?喜欢自责，遇到一点挫折，就会自责不已，把责任都归罪于自己。 4?喜欢独来独往，害怕攀比，当别人在谈论些漂亮的昂贵东西时，如 名牌衣服、鞋等，就会尽量躲避，或低头不语。5?宁愿委曲求全，不 喜欢与人针锋相对，即使自己受了委屈，也只会忍气吞声，不愿发泄, 这样就会把许多理由积压在心里，等到一段时间，就有可能引发严重 的心理理市。 面对以上一些常见的表现，积累一定时间后，口然就形成理由, 一些人若能及时注意到理由并认真反复思索，最终就能够解决这些理 由。但是，部分人能发现理由，但解决途径不对。一些人不愿多想， 只是一味封闭自己。针对以上三种反应，可以归纳为三类：一是积极 进取型。这类贫困生而对目前状况，并未自暴自弃，而是积极进取， 乐观向上地面对，他们并不认为贫困是难以启齿的，而是主动改善生 活。把理由当成挑战，是锻炼自己的机会。他们积极乐观地面对一切, 不卑不亢。二是激进型。为了不让别人知道自己贫困，极力掩饰贫困。 比方说，他们为了证明自己并不自卑弱小，就在他人面前趾高气扬， 装成一副高高在上，对许多人或事不屑一顾的样子。想通过这种方式 表现自己，显示自己的岀类拔萃。这类人在显示自己优越感的背后， 其实更能反映他们内心因贫困而产生的自卑无助。三是退缩型。这是 绝大多数贫困职业技术学院在校生常采用的策略。他们为了躲避别人 看到自己的“短处”，就将自己封闭在一个狭小的空间里，与周围人 都保持一淀的距离，害怕与人交往，甚至不敢与他人交流。 二、贫困学生心理冲突的教育策略 解决职业技术学院在校生实际困难应与思想政治教育相结合， 心理健康教育与心理理由预防相结合，如何摆脱贫困对职业技术学院 在校生产生的困扰才是具有实质性的理由。正确解答这个理由就要找 出理由，然后对症下药。针对以上几点理由，要做好这项工作，以下 儿点值得参考： （一）社会的捐款 资助等已确实为一些贫困职业技术学院在校生解决了学费理 由，但为了解决因贫困产生的心理理由，这些是无法做到的。社会所 做的不仅是资助钱财，而且在提供钱财的同时，不让他们感到有压力。 比方，多给他们精神上的引导，为他们提供一些改善困境的途径，如 兼职工作等。社会所做的不仅是物质的资助，而且是精神的引导。学 校应该有意识地组织一些“受助者助人”和“爱心传递”等实践活 动，倡导贫困生在受到社会、他人资助的同时，学会用自己的爱心回 报社会、回报他人，并让他们在各种助人活动中体验人生价值，增强 社会责任感和使命感。 （二） 面对心理理由，要解决它，关键在于贫困生。 首先要正确对待贫困，用乐观、坚强面对一~切。要认同自己的 价值。心态很重要，就是不要把贫困看成一件难以启齿的事。其次， 要努力转变目前状况。在努力过程中，既能转变目前状况，又能锻炼 自我，何乐而不为呢？树立正确的人生观，确定一个目标，然后为Z 奋斗。把心思全集中在目标上，不庸人自扰，始终保持乐观，认同贫 困。这样，贫困也是一笔财富。 （三） 学校解决贫困学生心理冲突的教育策略。 将心理健康教育与思想政治教育相结合 当今世界，一些人往往难以确立一个正确的价值判断标准。因 此，应该加强对贫困学生的人生观、价值观教育，让他们认