真想变成大大的荷叶 第二课时.docVIP

《真想变成大大的荷叶》教学设计 (第二课时) 教学目标：　　1、??掌握生字，理解生字组成的词语。 2、??能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、??理解课文内容，并结合自己对大自然的了解，展开丰富想象。在感受大自然的无限乐趣中，激发学生保护自然、探索自然的思想感情。 教学重点难点：　　重点：理解由生字新词，感情朗读并背诵课文。激发学生对大自然的热爱。　　难点：理解“我”为什么最想变成大大的荷叶。教学准备：　　多媒体课件 第二课时 教学过程： 一、复习词语、创设情境 1、这节课我们继续学习第21课《真想变成大大的荷叶》（齐读），上节课我们已经学了一些生字词，小朋友们还认识他们了吗？我们来开火车读词语。 热情、 透明、清凌凌 穿梭、 眨眼、弯弯的 嬉戏、 新月、静静地 2、（出示多媒体课件）播放夏天的动画：各种关于夏天的声音和图片。 小朋友，你听到了什么？看到了什么？ 夏天她就像一位小姐姐，伴随着知了欢快的歌声,穿着五彩缤纷的衣服来到了我们的身边，夏天小姐姐还问“我”想变成什么，“我”想变成什么呢？小朋友，你们想知道吗？赶快捧起书来读！ 二、品读诗歌，读中感悟 1、学习第二至第四小节　 （1）小诗人想变点儿什么？请小朋友快速从2至4节中找一找。（交流老师随机贴出雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、荷叶）　 （2）请小朋友来尽情地朗读