【冀教版】七年级数学上册：2.1《从生活中认识几何图形》导学案.docVIP

PAGE 从生活中认识几何图形 学习过程： 学习 目 标 （1）通过实物，经历探索物体与图形的形状、大小、位置关系的过程. （2）能认识常见的几何图形，并能用自己的语言描述常见几何图形的特征 重 点 认识几何图形 难 点 从几何体中抽象出几何图形 教 法 小组合作探究法 学 法 小组合作探究法 一 预习导航 1.图片中物体的形状，分别类似于下图中哪一种几何体？ 2.上面各实物图片中，哪些物体的形状相类似但大小不一样？. 3.图片中玩具模型的形状，可以看做由哪些几何体组成的？ 归纳：对于各种物体，如果不考虑它们的颜色、材料、质量等，而只注意它们的 （如方的、圆的）、 （如长度、面积、体积等）和 （如平行、相交、垂直等），就得到我们今后要学习的几何图形. 二、合作探究、展示交流 探究一 把下图中的实物与几何体用线连接起来 二 正方体 六棱柱球圆锥圆柱长方体 正方体 六棱柱 球 圆锥 圆柱 长方体 展示交流 议一议：（出示棱柱、圆柱、棱锥、圆锥等几何体模型）看一看再动手摸一摸，说说它们的异同.（教师巡视指导，提倡学生尽量用自己的语言描述，互相补充.） 探究二 分组讨论 1.探究一中的六种几何体可以分哪几类？ 2.总结出这样分类的理由（引导学生交流讨论） 两类：一类是长方体、棱柱、立方体；另一类是球体、圆柱、圆锥. 分类依据：第一类表面都是平面，第二类表面有曲面. 三类：一类是柱体；一类是锥体；一类是球体. 分类依据：根据几何体的形状不同. 展示交流 1 2 3 4 5 6把下列几何体分成几类？并说明理由. 1 2 3 4 5 6 分类：_______________________________ 理由：______________________________