语文苏教版二年级下册鸟岛教案.docVIP

18 鸟 岛 教学目标： 1、以读为本，在充分朗读的基础上有所感悟，学会品词析句，背诵课文。 2、学习生字词。领悟因果关系句子表达意思的两种方式。 3、图文结合，让学生充分感受青海湖鸟岛的特点，激发爱鸟情感。 教学重难点：通过朗读课文，感悟鸟岛景象，激发学生爱鸟的思想感情。 教学流程： 一、复习导入 1. 昨天我们认识了一个美丽又神奇的地方，齐读课题——鸟岛。 2.上节课我们认识了一些词语你还会读吗？（出示词，齐读） 3.我们还学习了第一自然段，了解到—— 出示填空：（ ）有一个叫（ ）的小岛，那就是（ ）的鸟岛。 二、学习第三自然段 1.通过上节课的学习，你知道什么时间去鸟岛赏鸟最好吗？（六月）为什么呢？ 2.我们首先就来学习第三自然段。 小组合作： （1）组长决定学习第三自然段的第几句话。决定好举手。 （2）生自己默读相关句子，思考你从这句话感受到什么，并圈出相关词语。 （3）按1234顺序在组内交流，说一说自己圈出这个词的原因。 （4）组长准备汇报。（小组成员先齐读这句话，组长再汇报） 分享卡：我们从（ ）感受到（ ）多。 5.小组汇报，师根据汇报情况相机讲解相关句子。 （1）鸟多。“六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。” （关键词：最热闹、各种各样、