（冀教版）九年级上册：25.6《相似三角形的应用》导学案（含答案）.docVIP

PAGE 25.6 相似三角形的应用 能力点1利用相似三角形解决物高或影长问题 题型导引利用相似三角形解决实际问题中的物体高度或影长问题，通过构建相似三角形，利用其性质解决问题． 【例1】如图，九年级(1)班课外活动小组利用标杆测量学校旗杆的高度，已知标杆高度CD＝3m，标杆与旗杆的水平距离BD＝15m，人的眼睛与地面的高度EF＝1.6m，人与标杆CD的水平距离DF＝ 分析：旗杆AB的高度由两部分组成，下部HB等于人眼距地面的高度，上部AH利用相似三角形的知识求解． 解：过E点作AB的垂线EH，交CD于点G. ∵CD⊥FB，AB⊥FB，∴CD∥AB. ∴△CGE∽△AHE，∴eq \f(CG,AH)＝eq \f(EG,EH). 即eq \f(CD－EF,AH)＝eq \f(FD,FD＋BD). ∴eq \f(3－1.6,AH)＝eq \f(2,2＋15)，∴AH＝11.9. ∴AB＝AH＋HB＝AH＋EF＝11.9＋1.6＝13.5(m)． 规律总结对于这类问题，要注意灵活应用相似三角形的有关性质，分清对应的边和角，必要时可适当添加辅助线，构造出相似三角形，通过列比例式求解． 变式训练 如图，花丛中有一根路灯杆AB.在灯光下，乐乐在D点处的影长DE＝3米，沿BD方向行走到达G点，DG＝5米，这时乐乐的影长GH＝5米．如果乐乐的身高为1.7米，求路灯杆AB的高度(精确到0.1米)． 分析：由于CD⊥BH，FG⊥BH，AB⊥BH，于是有△ABE∽△CDE，△ABH∽△FGH，列两个比例式，通过身高和灯杆不变构建中间比求出BD，进而求出AB. 解：根据题意，得AB⊥BH，CD⊥BH，FG⊥BH， 在Rt△ABE和Rt△CDE中，∠ABE＝∠CDE＝90°，∠AEB为公共角， ∴△ABE∽△CDE. ∴eq \f(CD,AB)＝eq \f(DE,DE＋BD).① 同理eq \f(FG,AB)＝eq \f(HG,HG＋GD＋BD).② 又∵CD＝FG＝1.7m 由①②可得eq \f(DE,DE＋BD)＝eq \f(HG,HG＋GD＋BD)， 即eq \f(3,3＋BD)＝eq \f(5,10＋BD)， 解之得BD＝7.5m 将BD＝7.5代入①， 得AB＝5.95m≈6.0m. 答：路灯杆AB的高度约为6.0m 能力点2利用相似三角形解决生活中的距离问题 题型导引通过构建相似三角形，利用其性质，求一些无法直接测量的距离． 【例2】检查视力时，规定人与视力表之间的距离应为5米，现因房间两面墙的距离为3米，因此，使用平面镜来解决房间小的问题，若使墙面镜子能呈现完整的视力表，如图，由平面镜成像原理，作出了光路图，其中视力表AB的上下边沿A，B发出的光线经平面镜MM′的上下沿反射后射入人眼C处，如果视力表的全长为0.8米，请你计算出镜子的长至少为多少米？ 分析：正确理解人与视力表之间的距离和房间两面墙的距离问题，点到线(面)的距离、线与线(面与面)之间的距离是垂线段的长度，所以要作出点C到MM′和A′B′的垂线段，利用相似三角形对应高的性质列比例式求解． 解：如图，作CD⊥MM′，垂足为D，并延长交A′B′于E， ∵AB∥MM′∥A′B′， ∴CE⊥A′B′，∠CMM′＝∠CA′B′，∠CM′M＝∠CB′A′. ∴△CMM′∽△CA′B′. ∴eq \f(MM′,A′B′)＝eq \f(CD,CE). ∵CD＝5－3＝2，CE＝5，A′B′＝AB＝0.8， ∴eq \f(MM′,0.8)＝eq \f(2,5)， ∴MM′＝0.32(米)． 即镜长至少为0.32米． 规律总结对于实际中的距离问题，有时我们可以运用模型思想解答，解决的关键是把实际问题转化为数学问题，并建立相似三角形模型，利用相似三角形的性质解决问题． 变式训练 如图，小刚在晚上由灯柱AE走向灯柱BC，当他走到M点时，发觉他身后影子的顶部刚好接触到灯柱AE的底部，当他向前再走12米到N点时，发觉他身前的影子刚好接触到灯柱BC的底部，已知小刚的身高是1.6米，两根灯柱的高度都是9.6米，设AM＝NB＝x米．求：两根灯柱之间的距离． 分析：依题意得到△AMF∽△ABC，从而利用相似三角形对应边成比例得到eq \f(FM,BC)＝eq \f(AM,AB)，再由它可以求出AB. 解：由对称性可知AM＝BN， 设AM＝NB＝x米， ∵MF∥BC， ∴△AMF∽△ABC. ∴eq \f(FM,BC)＝eq \f(AM,AB). ∴eq \f(1.6,9.6)＝eq \f(x,2x＋12). ∴x＝3. 经检验x＝3是原方程的根，并且符合题意． ∴AB＝2x＋12＝2×3＋12＝18(m)． 答：两根灯柱之间的距离为18米．