第4课 亲情坊教学课件.ppt

1、翻开作文本最后一页，把这页空白处当做你们的内心，拿起笔，听好问题：在空白纸上写下在这个世界上，你最爱的五个亲人。 2、拿起笔，在你最爱的五个人中划掉一个，想象他要到某地工作，离开你几年，并且不能有任何联系，你会先划掉谁？一次再划去三个，请标上序号。 3、假设这最后一位亲人也要离开你几年，你会舍得吗？为什么？ 通过刚才的视频和采访（游戏），相信大家都体会到：亲情是我们生活中的一部分，我们应该珍惜和亲人在一起的点滴时光，用心去体会亲情带给我们的温暖。今天我们一起学习 1、看完故事，你最大的感触 是什么？ 2、你最想对他们说什么？ 1、有感情的朗读全文，体会作者的思想感情。 2、思考：文中从哪几个方面写出了母亲对自己的关爱？采用了什么写作技巧？（对比的手法） 3、作者为什么想送给母亲明月？ 4、挑选自己喜欢的句子读一读，并背诵下来。 分组讨论学习、解决： 1.选典型事例，集中体现亲情。也可选用多件事件，从不同的侧面集中体现。 2.运用细节描写，突出描写语言、 动作，尤其可对人物的外貌、表情 进行刻画。 3.运用以小见大的写法，小处见真情。 挨鞭子不挨棍子 ———— 瞎子逛大街 ———— 眉毛上失火 ———— 恶人先告状 ———— 小河里撑船 ———— 吃软不吃硬 目中无人 红了眼 反咬一口 一竿子见底 感恩的心 1、阅读B书21页《心怀感恩》，划出好词句，细节描写，独立完成课后习题。（时间：十分钟） 2、记忆好词佳句。 在成长的岁月里，是谁给了你温柔的呵护？是谁给了你阳光般的温暖？是我们的爸妈，爷爷奶奶，兄弟姐妹，是他们用独特的方式给予我们不同的爱。请同学们打开记忆的大门，在记忆的长河里搜索让我们感动的真挚亲情……. 1、写亲情的事情有哪些？ 2、可以将亲情的事分为哪几类？ 4、怎么样体现亲情？（细节描写、环境烘托） 3、文章的写作重点是什么？中心是什么？ 学生讨论、归纳： 爸爸总是在校门外静静地等候…… 妈妈为“我”准备好早饭、点心，要穿的衣服，为了让我能多睡一儿. . . . . .。 妈妈不厌其烦地为我剔好西瓜里的籽儿…… 妈妈让我自己独立完成拼图 同学们在所举的真实事例中，运用了对比的手法，烘托人物的心理，很不错！对于人物的神态、动作以及语言也能细致地描绘出，真是了不起！这些都较好地突出了人物形象。 《父爱如山》 《那一刻令我感动》 《悄悄话》 《我的幸福》 《礼物》 《为何这爱千斤重？》 《——为我而改变》 《浓浓的亲情》 《点滴幸福》 今天，我们学会了从身边小事选材，体现亲人之间的相互关爱，写作时，都要注意写真实事例，重点描写人物的动作、语言、神态、心理，写出自己深刻的感悟，表达自己的真实情感。 拓展训练营 浓浓亲情 长辈对我们的爱：做饭、等候 晚辈对长辈的爱：洗头、按摩 中心：亲情陪伴我们成长。 平辈之间的情谊：相互照顾 亮点赏析，悟一悟 《送你一轮明月》 开头：点题（排比段） 正文：板块组合 背我哄我入睡 给我讲故事 陪伴我学习 （对比手法、细节刻画） 结尾：再次点题，升华情感。 写作宝典： 1、着手典型小事， 体现真情 2、运用细节描写， 注意详略得当 3、巧用对比手法 我阅读，我快乐 《心怀感恩》 细读，体味感情 记忆，积累好词佳句 家庭作业： 1、读A书一篇，积累好词句，用两个词造句。 2、读B书一篇，完成习题。