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《金子》教学设计
执教者：柳州市燎原路小学 李丹
教学目标：
1.正确.流利.有感情地朗读课文。
2.懂得彼得·弗雷特拥有坚持不懈.勤劳努力的美好品质。
3.学写生字“甘.钱.附”，掌握左窄右宽生字的一般写法。
教学重点：
品析词语，懂得彼得·弗雷特拥有坚持不懈.勤劳努力的美好品质。
教学难点:
学会用串联法概括课文主要内容的方法。
教学过程：
第一课时
课前谈话：
1.猜梦想。
2.说梦想。
一、导入课题，初识人物。
1.师生同写课题，提醒“金”字撇捺要舒展。
2.齐读课题，质疑。
3.了解淘金者，理解“者”之意，简介淘金背景。
4.初识彼得﹒弗雷特，简单讲解中外姓名的不同。
二、初读课文，理清脉胳。
1.提出要求，自由读文。
2.检查生字，正音。
3.检查词语，正音。
4.默读课文，思考：彼得的梦想是什么？为了实现梦想，他做了哪两件事？
5.了解彼得的梦想，理清课文脉络。
6.用“谁+干什么+结果”的句式归纳课文主要内容。
小结归纳课文主要内容的方法。
三、初探“圆梦”，提出质疑。
1.齐读第7自然段。
2.根据彼得的梦想感言提出疑问。
四、细品“寻梦”，对比彼得与淘金者。
学习第一自然段
1.指读第1自然段。
2.理解“蜂拥而至”，体会淘金者来时的兴奋心情，指导朗读。
3.抓住“听说”、“无意中”体会淘金者一无所获的心情。
4.对比淘金者的心情，指导朗读。
学习第二自然段
6.齐读第2自然段。
7.找句子，品味 “默默地”、“埋头苦干”、“几乎翻遍”等词语理解彼得的不甘心。
8.重点品读“埋头苦干”。
①查字典理解词语。
②想象补白彼得是怎样埋头苦干的呢？四人小组交流。
③创设情境读句子，体会彼得的不甘心。
9.感悟彼得坚持不懈.勤劳努力的美好品质。
小结体会人物美好品质的方法。
11.齐读第2自然段，感受彼得的坚持与勤劳。
五、预告下节课学习内容。
六、教学生字。
教学“甘”字。
1.指名书写“甘”字，关注笔顺。
2.范写。
3.描红。
教学“钱”、“附”二字。
1.观察结构，找出相同之处。
2.提示关键笔画。
3.讲解笔画穿插。
4.范写。
5.描红。
进行写字评价。
板书：
22.金子
彼得·弗雷特 坚持+勤劳
淘金失败（1-3）
种花成功（4-6）
实现梦想 （7）
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