语文苏教版二年级下册写话：我最爱吃的水果.docVIP

我喜欢的水果 寿宁县斜滩中心小学 吴仲芳 2015年4月 教学内容：苏教版第四册语文第100页“说说写写”。 教学目标： 1. 通过叙述、观察、体验，充分了解喜欢的水果的名称、形状、颜色和味道，并且能清楚明白的写出来。 2.培养学生口头表达能力，学会倾听，激励学生敢于评价。 教学重难点：通过多种教学手段，激发学生的说与写的兴趣，并能清楚明白地写出自己喜欢的水果的形状、颜色和味道。 课前准备：课件，桔子 教学过程： 创设情境，激趣揭题。 师：今天老师还带来了一位特殊的朋友，瞧，他来了。他是谁？ 师：跳跳龙想邀请我们小朋友们和他一起逛水果超市，你们愿意吗？（出示课件）超市里的水果可真多呀！我看到了荔枝，你看到了什么？我看到了红红的苹果，你看到了什么？我们都看到了他们的颜色； 师：我看到了弯弯的香蕉，你看到了什么？我们都看到了他们的形状；我看到了弯弯的香蕉像月牙，你看到了什么？ 师：我们在水果超市里看到了各种各样的水果，你们喜欢这些水果吗？ 【设计意图：教师从学生已有的知识经验出发，导入新课，激发学生探知的积极性。通过模仿性练习锻炼学生边听边想的好习惯，也是为了缩短师生间的距离，把学生的学习积极性充分调动起来。】 揭示课题。出示课件并板书课题：我喜欢的水果 （齐读课题） 二、说水果 引导说水果 师： 跳跳龙也找到了自己喜欢的水果，我们一起来看看跳跳龙喜欢的水果是什么？（出示课件） 师：我们班里有喜欢桔子的吗？就用你们善于发现的眼睛认真观察图片上的桔子宝宝，把你观察到的说一说？ 指名说。 师相机板书：看： 形状 （）像 （） 外 颜色 ｛里 师：听小朋友这么一说呀，我发现我们的桔子宝宝更加吸引人了。为了表示感谢，桔子宝宝请你们尝一尝它，品尝之后要说出你的感觉。指名汇报。师相机板书 尝 味道 师小结：通过小朋友们的观察与品尝，我们都知道了桔子的形状，颜色和味道。现在能把刚才看到的感觉到的（想到的）连起来说一说吗？指名说。 【设计意图：引导学生在观察、体验中获得直接的感性知识和实际的生活体验，进一步了解桔子形状、颜色和味道，同时培养学生的观察能力、表达能力和想象能力，激发学生“说”的兴趣。】 组内说水果 师：我们水果超市的水果可真多，有的同学可能喜欢很多种水果，现在请你选一种自己喜欢的水果在小组内交流。 提出（课件出示）说话要求和词语加油站。 指名说水果。 师小结：刚才小朋友们把自己喜欢的水果与小组内的同学进行交流，在介绍的时候都能把水果的形状，颜色，味道说的很清楚。 【设计意图：通过交流，再一次创造了口语交际的兴奋点，提高学生的表达兴趣与能力，养成了学会欣赏的良好学习习惯，进一步了解了自己喜欢水果的特点。】 三、写水果 1.师：想成为欢乐岛小小岛民的小朋友，赶快把你们刚才说的我喜欢的水果写下来。写时要做到（出示课件：出示写话要求，齐读）。 生写。师巡视指导。 【设计意图：通过写自己喜欢的水果，培养了学生的写作能力、语言的组织能力，提高了写作的兴趣。】 2.展示学生作品并评价。 【设计意图通过学生的朗读、欣赏，教师予以积极的赏识评价，可以调动其他听读学生的积极性，鼓励学生发表自己的评价意见，这样做，使学生学会表达的同时，也能进入他人的情感世界，分享彼此的独特体验。】 四、师小结。 这节课我们通过观察，体验，能把自己喜欢的水果的形状、颜色、味道写清楚，写通顺。我希望大家以后要像今天这样细心地观察身边的事物，你会有更多新的发现。 【板书设计】： 我喜欢的水果 形状 颜色 味道