语文苏教版三年级上册12卧薪尝胆.docVIP

12 卧薪尝胆 （第一课时） 教学目标 正确、流利朗读课文，能说出故事的主要内容； 认识本课的生字新词，理解由生字组成的词语； 理解“卧薪尝胆”的意思，知道奋发图强，坚持不懈才是卧薪尝胆精神的真谛。 懂得只有艰苦奋斗，发愤图强，才能取得胜利的道理 教学重点 正确、流利朗读课文，能说出故事的主要内容； 认识本课的生字新词，理解由生字组成的词语； 理解“卧薪尝胆”的意思，知道奋发图强，坚持不懈才是卧薪尝胆精神的真谛 教学难点 理解“卧薪尝胆”的意思，知道奋发图强，坚持不懈才是卧薪尝胆精神的真谛。 教学过程 (一）导入，揭开故事序幕 同学们，今天我们也来学一个新的故事，这是一个来自于历史的故事，名叫——《卧薪尝胆》 指导正音：薪，前鼻音 2、你知道“卧薪尝胆”的意思吗？课文中就有一段文字直接告诉们这个词语的意思，请你快速找出来。 指名学生说意思。 重点强调：薪，柴草；卧薪：就睡在柴草上； 胆，苦胆；尝胆，尝尝它的苦味。 （二）初读，了解故事梗概 师：谁卧薪尝胆呢？为什么要卧薪尝胆？卧薪尝胆的结果怎样？请大家带着这些问题，大声朗读课文。 检查生字词 A出示第一组：吴国 越国 夫差 勾践 师：这两个词谁来读？（出示：吴国 越国） 师：卧薪尝胆这个故事，就发生在这两个国家之间。两个国家之间是什么关系？、 出示第一自然段，齐读 教师小结：两千多年前，我们这片土地上有很多个国家，他们都想征服别国，使自己强大起来。历史上，把这个时期称为“春秋”时期，《卧薪尝胆》这个故事就发生在这时候。 师：这两个国家王分别是——（出示：夫差 勾践）指名读。 正音：差是多音字，出差，差别，成绩差 两个王之间是什么关系？（敌对） B第二组：会稽一战 万般无奈 舂米推磨 出示地图解释，简要讲解会稽一战 提醒注意读音：会，KUAI; 奈小门N；磨，第四声 C第三组：报仇雪恨 卧薪尝胆 转弱为强 齐读词语，每个一遍 3、主要内容 师：同学们生字词掌握得非常好。当然，字词也比较简单，相信下面也难不倒你。下面请大家默读课文，看看谁能用简短的话简单地说说这个故事。 适时表扬，借助词语。指名2-3人说。 精读，走进“卧薪尝胆” 教师过渡：这就是卧薪尝胆这个故事。下面就让我们一起走进“卧薪尝胆”这个故事。 1、卧薪尝胆的原因 师质疑：卧薪尝胆原来的意思是要睡在柴草上，吃饭前去尝苦胆，堂堂一国之主，有富贵生活不过，却他是为什么呢？ 师：越王勾践他所要报的仇雪的恨是什么？（板书：兵败）点出耻辱 A出示第二小节：会稽一战…… 过渡：是的，引读全文； 点红奴仆。 奴仆：正音：奴，小门N；仆，第二声；指名读 出示古文字，解释造字意义。 你觉得越王作为一国之主，甘愿当吴王的奴仆，原因是什么呢？ 教师过渡：勾践夫妇就这样带着奴仆的身份来到了吴国。 B出示第3小节，默读，圈划关键词语，思考越王勾践兵败会稽之后，受了些屈辱？ 点红屈辱一词，理解意思。 粗布衣：穿。师：会稽一战前，勾践穿的是（绫罗绸缎），现在却穿的是粗布衣。（引导学生这样说理由）关键在于身份。 石头房：住。会稽一战前，勾践住的是（ ），现在却住石头房。 养马驾车：会稽一战前，别人给他养马驾车，现在他却要给别人养马驾车。 舂米推磨：出示相关图片。舂米、推磨。驴都不愿意干，还得蒙上眼睛才能干。会稽一战前，连是什么都不知道，现在却要做连驴都不愿做的事儿。 师：勾践，一国之主，越国的王呀！他被羞辱，其实就是越国被羞辱呀。勾践受到的屈辱仅仅是这些？你认为还会受到哪些屈辱？ 师：勾践忍受了这些屈辱，并且忍了——整整三年。 师：整整三年，勾践就给吴王当了三年的——奴仆 教师小结： 是的，勾践作为一国之主，放下身份当奴仆，受了那么多委曲和羞辱，这就叫——忍辱负重、 勾践忍辱负重的目的就是——回国报仇雪恨——这就是以屈求伸！（出示8个字） 齐读这两个词。 3、 卧薪尝胆的内涵 师过渡：勾践忍辱负重、以屈求伸——就是为了报仇雪恨，一雪兵败会稽之耻，所以他才卧薪尝胆。 师：引读，你看——晚上，就睡在柴草上……（点红“晚上”、“每顿饭前”） 师：仅仅是卧薪尝胆就能报仇雪恨？当然不能。越王勾践还会怎样做？（点红“白天”，引导学生想象说——军队、用人，读书……） 师（等学生说完“白天”后）插话：作者仅仅抓住白天、晚上、每顿饭前三个方面来写越王勾践时刻不忘报仇雪恨，我们可以想象，越王勾践还做了许多许多，谁再来说说。 师：他卧薪尝胆可不是一天呀，而是——二十多年。 （点出：设定目标，有措施，克服困难努力达成） 学生每说出一种做法，提问，他心里想 教师点出，他是这样想的，也是这样做的。 师：此时，请你想一想，卧薪尝胆现在的意思是什么？ 师：卧薪尝胆后来成为一个成语，他的意思就是形容刻苦自励，发奋图强。 4、卧薪尝胆的结果 师：越王勾践卧薪