2019年小学人教部编版四年级上册语文《习作四：我和___过一天》教学设计及教学反思.docxVIP

2019年小学人教部编版四年级上册语文《习作四：我和___过一天》教学设计及教学反思 习作四：我和________过一天 教材分析： 本次习作以“我和________过一天”为题编写童话故事，通过练习编写童话故事来锻炼学生的想象力和书面表达能力。 ? 学情分析： 四年级学生对神话故事的兴趣较浓厚，但对于展开想象编写神话故事可能存在想象不够大胆，编写的故事不具神奇性，故事的起因、经过、结束叙述不完整。 ? 教学建议： 创设情境，引导学生打开思路，放飞想象的翅膀，激活学生的表达欲望，尊重学生的独特感受。在教学活动中，可通过组织、引导、帮助，使学生在自主学习的基础上学会合作、交流，完成本次的习作教学。 ? 教学目标： 【知识与技能】 1．指导学生了解这个童话故事是如何编出来的。? 2．能充分发挥想象力，放开胆子说自己心中的故事，表达意思，培养独创才能。 3．能把想象的童话故事写下来，语句完整、通顺，能较准确用词。 4．学习修改自己的习作和欣赏评价他人的习作，感受编童话带来的快乐。 【过程与方法】 引导学生展开想象编故事，培养认真倾听、主动评价的良好习惯。? 【情感、态度与价值观】 培养学生读童话、写童话的兴趣，感受童话的魅力及编童话带来的快乐。 ? 教学重难点： 重点 1．拓展习作思路，让学生有内容可写。 2．能根据自己的想象编写内容比较完整的童话故事。 难点 开拓学生思维，习作写得富有