原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
问银河
泗洪县陈圩中心小学 王海涛
教学目标：
1.能有感情地朗读课文，背诵课文。
2.激发学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养学生的想象力。
教学重点难点：
重点：有感情地朗读课文。
难点：激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。
一、复习导入
1、抽读生字卡片。
2、“我”仰望银河问了几个问题？
二、精读课文朗读感悟
(一)、精讲第一节
1、指名读，其他同学思考：读前两行诗时，你发现了什么？随机出示第一段书面形式和诗歌形式（一个词重复出现了两次） 讨论：1、在你学过的课文和诗歌中，发现过这样的句子吗？说出来给大家听一听。 2、讨论这两个同样的句式重复出现你突出了什么？（为了突出强调自己要说的话。）
3、怎么读才能达到这种效果？你找一句读一读。（第二句加重语气） 4、说说文中的小朋友先向银河提了提了哪两个问题？ 板书：鱼儿 水草 小朋友 出示银河图：根据板书谁来试着问问银河？ 5、出示句子比较： （1）在你清澈的河水里，有戏水的小朋友吗？ （2）在你清澈的河水里，有没有戏水的小朋友？ 6、练习说话 银河啊，在你（ ）里，有（ ）吗？有（ ）吗？ 7、看板书试背第一节。
（二）半扶半放学习第二小节
1、轻声自读，思考：接着小朋友又向谁提了哪两个问题？
2、练习感情朗读
板书：客轮、货船、航标灯 出示“南来北往”的场景，说说什么是南来北往。
3、练习说话。（同第一节中6）
（三）自学第三、四小节
1、自学第三、四节。要求弄清每节中的小朋友向银河问了哪两个问题？ 2、用线划出来。如果有不理解的句子或词语，请在旁边画上小问号。
3、课件出示“斜拉桥、拦河大坝、葛洲坝水力发电站” 4、练习说话。（同第一节中6、）
（四）、学习第五小节
1、你们有那么多的问题要问银河，那你将来长大后打算怎么做呢（去银河看一看）你们的愿望真美好，多有雄心壮志呀！课文中的小朋友也和你们一样。
（出示句子：总有一天，我要驾驶着中国的宇宙飞船，到你那儿去作客呢！）谁愿意读读这句话？
2、银河究竟是什么样的呢？现在咱们中国的宇宙飞船早就升空啦！2003年，杨利伟叔叔驾驶着神舟5号飞上了太空。2006年，费俊龙、聂海胜两位叔叔又驾驶着神舟6号着陆后，翟志刚、刘伯明、景海鹏又驾驶着神舟7号于2008年顺利升空，并在太空行走。（课件出示图片）
但是这些还远远不够，太空对于我们来说还是一个谜。相信将们当中一定会有人驾驶着中国的宇宙飞船去探索宇宙的奥秘，去看望银河。
（五）、指导朗读
1、带着我们美好的心愿把这篇课文连起来读一读。
2、用各种形式练读、朗诵。
三、展开想像拓展运用
过渡:（课间律动）听着小朋友的朗读，老师好像看到了银河里那一颗颗会眨眼睛的星星。这些闪亮的星星使我想起了小时候经常唱的那首歌一一《我和星星打电话》，小朋友会不会唱? （师生边唱边表演）
我们这篇课文和刚刚唱的这首歌里都提出了许多不同的问题，你还有什么又问银河吗？（指名说）如果把这些问题连起来，你也就是小诗人啦。愿不愿意试一试？
（课件出示）银河啊，在 ，有 吗？
银河啊，在 ，有 吗？
四、布置作业: 1、有感情地朗诵课文。
2、写话：仿写《问银河》
板书设计
河水里
河道里
向银河发问 河面上 美好愿望
问银河 上游
我的志向：驾驶飞船去银河作客
文档评论（0）