高考文科数学 题型秘籍【41】空间点、直线、平面之间的位置关系（解析版）.docVIP

PAGE 专题四十一 空间点、直线、平面之间的位置关系 【高频考点解读】 1.理解空间直线、平面位置关系的定义．　 2.了解可以作为推理依据的公理和定理．　 3. 能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的位置关系的简单命题． 【热点题型】 题型一 平面的基本性质及应用 例1、如图，已知：E，F，G，H分别是正方体ABCD－A1B1C1D1的棱AB，BC，CC1，C1D1的中点，证明：EF，HG，DC三线共点． 【提分秘籍】 1．证明线共点问题，常用的方法是：先证其中两条直线交于一点，再证交点在第三条直线上． 2．证明点或线共面问题，一般有以下两种途径：①首先由所给条件中的部分线(或点)确定一个平面，然后再证其余线(或点)均在这个平面内；②将所有条件分为两部分，然后分别确定平面，再证平面重合． 【举一反三】 (高考安徽卷)在下列命题中，不是公理的是(　　) A．平行于同一个平面的两个平面相互平行 B．过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面 C．如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点都在此平面内 D．如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线 【热点题型】 题型二 空间两直线的位置关系 例2、已知a、b、c、d是空间四条直线，如果a⊥c，b⊥c，a⊥d，b⊥d，那么(　　) A．a∥b且c∥d B．a、b、c、d中任意两条可能都不平行 C．a∥b或c∥d D．a、b、c、d中至多有一对直线互相平行 【提分秘籍】 空间中两直线位置关系的判定，主要是异面、平行和垂直的判定，对于异面直线，可采用直接法或反证法；对于平行直线，可利用三角形(梯形)中位线的性质、公理4及线面平行与面面平行的性质定理；对于垂直关系，往往利用线面垂直的性质来解决． 【举一反三】 已知空间中有三条线段AB、BC和CD，且∠ABC＝∠BCD，那么直线AB与CD的位置关系是(　　) A．AB∥CD B．AB与CD异面 C．AB与CD相交 D．AB∥CD或AB与CD异面或AB与CD相交 【热点题型】 题型三 异面直线所成的角 例3、在三棱柱ABC－A1B1C1中，AA1⊥底面ABC，AB＝BC＝AA1，∠ABC＝90°，点E、F分别是棱AB、BB1的中点，则直线EF和BC1所成的角是(　　) A．45°　　　　B．60° C．90° D．120° 【提分秘籍】 求异面直线所成的角一般用平移法，步骤如下： (1)一作：据定义作平行线，作出异面直线所成的角； (2)二证：即证明作出的角是异面直线所成的角； (3)三求：解三角形，求出作出的角，如果求出的角是锐角或直角，则它就是要求的角，如果求出的角是钝角，则它的补角才是要求的角． 【举一反三】 在正方体ABCD－A1B1C1D1中，点P在线段AD1上运动，则异面直线CP与BA1所成的角θ的取值范围是(　　 A．0＜θ＜eq \f(π,2) B．0＜θ≤eq \f(π,2) C．0≤θ≤eq \f(π,3) D．0＜θ≤eq \f(π,3) 答案：D 【热点题型】 题型四 化归思想在探索与异面直线夹角为定值的直线条数问题中的应用 例4、异面直线a，b夹角为50°，过空间一点P的直线l与a，b夹角都是30°的直线有多少条？ 【提分秘籍】 一般地，异面直线a，b夹角为θ，过空间一点P的直线l与a，b夹角都为α的直线条数问题，可考察以下四个方面然后求总数：(1)当αeq \f(θ,2)时有2条；(2)当α＝eq \f(θ,2)时有1条；(3)当αeq \f(π－θ,2)时有2条；(4)当α＝eq \f(π－θ,2)时有1条． 与异面直线夹角为定值的直线条数问题可借助于等角定理，利用化归思想，通过平行移动化为与两条相交直线夹角为定值的直线条数问题，同时要注意一个结论：从角顶点引一条射线与角两边夹角相等，则这条射线在角所在平面上的射影为角的平分线． 【举一反三】 已知异面直线a、b所成的角为60°，过空间一点P，与a、b所成的角均为α的直线有且只有两条，则α的取值范围是________． 【高考风向标】 1．（20xx·安徽卷）如图1-5所示，四棱锥P - ABCD的底面是边长为8的正方形，四条侧棱长均为2eq \r(17).点G，E，F，H分别是棱PB，AB，CD，PC上共面的四点，平面GEFH⊥平面ABCD，BC∥平面GEFH. 图1-5 (1)证明：GH∥EF； (2)若EB＝2，求四边形GEFH的面积． 2．（20xx·湖南卷）如图1-3所示，已知二面角α-MN-β的大小为60°，菱形ABCD在面β内，A，B两点在棱MN上，∠BAD＝60°，E是AB的中点，DO⊥面α，垂足为O. 图1-3 (1