让作文语言靓起来 (2).docxVIP

PAGE PAGE 1 让作文语言靓起来（简案） 【教学目标】 1.引导学生感受品位语言文字之美，学习扮靓语言的技巧方法； 2.根据表达需要，灵活运用语言技巧，写出有文采有创意的习作。 【教学重点】 学习掌握扮靓语言的基本技巧方法。 【教学难点】 语言技法的实践应用。 【教学准备】 多媒体课件；课堂导学材料。 【课时安排】 一课时 【教学过程】 欣赏导入——美的初体验 阅读比较——比比谁更美（多媒体显示） 比较下面的语句，说说你更喜欢哪一句？为什么？ 学生品读，讨论，作答。教师引导探究发现。 合作探究——美言大发现（多媒体显示） 1.探究提问——通过上面的阅读比较，思考讨论： ◆ 怎样的语言才有魅力？ 学生小组讨论，代表发言。师生共同评点，补正，归纳。 魅力语言的基本特征：具体可感，鲜明生动，富有情韵。（屏幕显示） ◆ 怎样才能打造魅力语言？ 学生参考上面的语句阅读比较，讨论，回顾，探究，发言。 2.技法指津——在学生讨论基础上，教师引导指点。 美言大法第一招：锤炼词语显神韵（屏幕显示） ⑴示例比较：读一读，说说改句与原句哪句好？好在哪里？ ⑵课堂演练：运用词语锤炼法，将下面句子修改得更生动形象，使之更具表现力。 学生展示交流，相互评点对比。 美言大法第二招：巧借修辞添魅力（屏幕显示） ⑴示例比较：读一读，说说改句与原句哪句好？好在哪里？ ⑵课堂演练：运用修辞手法，将以下句子稍作修饰，让语言生动起来。 学生展示交流，相互评点对比。 温馨提示：修辞使用须注意事项。 美言大法第三招：活用诗文增文采（屏幕显示） ⑴示例比较：读一读，说说改句与原句哪句好？好在哪里？ ⑵课堂演练：请尝试活用诗文的方法，将下面句子变得更有文采。 学生展示交流，相互评点对比。 归纳小结——美言有妙法（多媒体显示） 师生共同回顾归纳使语言靓起来的方法： 锤炼词语显神韵 巧借修辞添魅力 活用诗文增文采 教师指出，除了以上几种基本方法外，还有其他如细节刻画、用语幽默、句式调配等技巧方法，关键在于根据表达需要灵活运用，增强语言魅力。 附板书设计 让作文语言靓起来 始于颜值 高于颜值美言有法 始于颜值 高于颜值 美言有法 巧借修辞添魅力 活用诗文增文采