英语人教版三年级上册Unit 5 Do you like pears A.docVIP

三年级上册英语教案 Unit 5 Do you like pears? Part A Let’s learn 石门中心小学 吴芳慧 教材分析 本课是人教版三年级下册第四单元的第二课时，本课主要学习问句“Do you like …s/es?”及一些水果名称，在三年级上册第五单元学习了句型I like …的基础上，学习本课的问句“Do you like …s/es? 较容易理解它的意思，并通过点头、摇头加上打“√”和打“×”手势的辅助，多次作肯定Yes, I do和否定No, I don’t回答后，学生能够询问他人的喜好，并作肯定、否定回答。学完本课后，学生知道水果对身体的好处多，条件允许的话，可以每天吃一些自己喜欢的水果。 学情分析 经过一个多学期的英语学习，学生会说一些简单的英语句子和单词，在上册学习Unit 5 Let’s eat时，他们对吃的东西特别感兴趣，整节课都抢着说I like …拿到自己喜欢的食物，相信本节课将要学习的水果也一定能够吸引同学们的目光，积极询问自己的同伴Do you like …s/es?并根据自己的喜好作肯定或否定回答。而唯一较难的是，学生们看到好吃的水果时，不管是哪个可能都会说Yes ,I do而不说No ,I don’t。这样的话他们做否定回答的机会就少了，甚至没有。因此，偶尔可以用较小的水果问“Do you like …s/es?”或许会听到“No, I don’t”的回答。 教学目标 1、知识目标：能够听、说、认读单词pear, orange, pear，banana。 2、技能目标：能够在实际场景中运用句型Do you like …s/es?及其肯定、否定回答。 3、情感目标：能够充满自信，敢于开口，积极参与，乐于模仿，乐于表演，快乐地学习英语。 教学重点和难点 重点：能够听、说、认读pear, orange, pear，banana及其复数形式。 难点：能够灵活地运用句型Do you like …s/es?询问他人的喜好，并作肯定或否定回答 教学过程 Step1 Warm up1.热身运动 2. 师生问好 设计意图：热身运动，很快地为新课的学习创造活跃的课堂气氛，师生之间互打招呼，拉近师生之间的距离。 Step2 Presentation 以小猴子要办一个晚会引入话题，去果园看一看小猴子要摘什么水果。 利用图片呈现单词apple, pear, banana, orange,同时呈现它们的单复数形式，并把单词融入句子I eat… Do you like…中教学。 设计意图：（图片）单词----（图片）单词复数-s/es用红色强调----把单词放到句型“Do you like …s/es?，用水果图片通过师问生答多次重复，同时操练新词新句，一举两得。 Step 3 Play a game(What’s missing) 把今天所用到的四种水果放到一张幻灯片上，点击一次就有一个水果消失，再点一次，该水果重新出现。要求学生根据图片说句子：I eat…贴贴纸，评出冠军. 设计意图：通过游戏比赛，在四个果篮里为得分的小组贴上代表本组的水果贴纸一张，哪个组收获的水果最多为冠军，激励学生巩固今天所学单词。 Step 4 Free talk 呈现一个大超市的图片，创设情境，学生自由讨论自己喜欢吃的水果。 Do you like… Yes, I do/No, I don’t Step 5 Sing a song 师生一起拍手唱An apple a day. Step 6 Homework 1. 你的家人和朋友都喜欢吃什么水果？运用今天新学的句型回家去采访一下？并做好纪录。 2、画一个果园 。