苏教版二年级下册识字8.docxVIP

识字8 〖教学目标〗： 1.学习本课的生字新词,掌握部首“鸟” 2.认识一些特殊的偏旁,进一步了解象形字、形声字的构字特点. 3.调动学生的积极性,引导自主合作,图文结合,激发学生学习汉字的兴趣. 〖教学重难点〗： 识字、写字,认识“鸟、隹”等偏旁. 〖教学过程〗： 一、仔细看图，导入新课 1.出示：从图中你看出了什么？ 从颜色的角度可以怎么说呢？形状呢？ 和老师一起写课题:识字8 结合图形，学习新课 学“鸟”和“隹”旁 出示图形：两种不同的古文字“鸟”和“隹”。 鸟大家很熟悉。 认识并会读“隹”（zhuī）男女生读、齐读。 你会写吗？学生回答 “鸟”和“隹”的字与什么有关系？ 怎么区分这2个偏旁？“隹”是指尾巴比较短的鸟。（齐读） （二）出示并学习：第一行中的词语 乌鸦 海鸥 杜鹃 1. 齐读、指名读 乌鸦好看吗？内心却很好看。接着播放，看到这幅图你想到了什么呢？ 海鸥漂亮吗？用一个词来形容？ 杜鹃认识吗？它在干什么呢？出示：杜鹃在干什么？ 杜鹃在（哪儿 ）干什么？ （什么样的 ）杜鹃在（哪儿）干什么 ？ （什么样的 ）杜鹃在（哪儿）（怎么样的）干什么 ？ 比较：第一句和最后一句话，哪话话更具体？ 2.读带拼音的3个词，去拼音读这3个词。 观察这3组词语中的字的偏旁有什么相点吗？（都是“鸟”字旁，与鸟有关） 出示并学习：第二行中的词语 麻雀 老雕 大雁 1.齐读、指名读 看麻雀的图片（常见的） 老雕不常见，有什么特点？（嘴巴尖尖、爪子锋利） 大雁的图片，候鸟、排成“一字型”或“人字形”。为什么要排成这种形状呢？ 2.说话：秋天到了，大雁要从北方飞到遥远的南方区，他们一路上有时排成（ ）字形，有时排成（ ）字形，你看，他们多遵守纪律呀！ 师：我们也要像大雁一样遵守纪律。 3. 再读6个词语（带图）。 去掉图形还能认识这些字吗？读书要求：干脆、利索、有节奏 4.我会说：大自然界中生活着各种各样的鸟，有（ ）（ ）( )......,我最喜欢（ ），因为（ ）。 过渡：大自然界中，远不止这些鸟，课后再查资料。鸟类是人类的朋友，要爱鸟、护鸟。 齐读与鸟有关的词语： 鸟语花香 笨鸟先飞 乌鸟私情 惊弓之鸟 你还知道哪些有关鸟的词语？ 5.标上符号认字 齐读、开火车读 对照图默默地记一下 师：今天我们认识了这6个词语，会读了，你会写吗？ 三、指导书写 （一）出示生字：鸦、杜、雕、雁（齐读） （二）这几个字中你会记哪个字？ “鸦”左右结构，牙竖折的竖写弯点儿，“雁”是半包围结构，“厂”要写的开阔些。“雕”左右结构，左右两边都要写的瘦长些。 （三）师范写，生书空。 （四）生描红、临写，师巡视指导。 四、总结全文 同学们，鸟类王国里还有许多鸟，今天我们认识的鸟朋友只是带有“鸟字旁”和“隹字旁”这两个家族的。 介绍小常识。