九年级化学上册第六单元课题3 二 氧 化 碳 和一氧化碳.pptxVIP

1 人教版九年级化学上册第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳 2 CO2 二氧化碳 密度与空气的比较大还是小？ ← ← 通常情况下是 无色无味的气体 结论：二氧化碳的密度比空气的大 5 倾倒二氧化碳的实验 为什么？ 探索问题 勤动脑 我在行 蜡烛由低到高处依次熄灭 现象： 6 这个实验可以说明二氧化碳的三点性质： 1、不可燃 2.不助燃 3、密度比空气的大 7 现象：澄清石灰水变浑浊 CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O 氢氧化钙 碳酸钙 （检验二氧化碳） 结论：二氧化碳能与氢氧化钙反应 如何检验汽水中逸出的气体就是二氧化碳？ 讨论：为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？干燥后墙壁又白又硬？ 9 CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O 氢氧化钙 碳酸钙 二氧化碳与氢氧化钙反应 10 探究实验一 二氧化碳在水中的溶解性 在装有二氧化碳的集气瓶中快速倒入三分之一体积的水。用食指压着玻璃片左右、上下振荡。再将集气瓶倒转，观察玻璃片。 现象：集气瓶上的玻璃片不落下来。 结论： 二氧化碳能溶于水 12 探究实验二 二氧化碳溶于水的过程中有没有与水发生化学反应？ 科学家 我能当 13 石蕊 资料卡片 是一种色素，呈紫色，遇酸性物质会变成红色。为了使用和携带方便，我们也可以用紫色石蕊溶液浸泡滤纸，晾干制成紫色石蕊试纸。虽然他们状态不同，但是性质相同。 14 不变红 不变红 变红 二氧化碳不能使紫色石蕊变红 水不能使石蕊变红 二氧化碳与水反应生成的碳酸可使石蕊变红 2.水 1.二氧化碳 3.是二氧化碳和水生成的酸性物质 猜想 现象 结论 提出问题：是谁呈酸性使石蕊变红 15 请同学们利用老师提供的以下实验用品，先自己设计方案，再验证你们的猜想。 水、胶头滴管、绑有两朵紫色石蕊小花的细绳、一瓶装满二氧化碳气体的集气瓶 。 16 二氧化碳能与水反应 CO2 ＋ H2O ＝ H2CO3 碳酸很不稳定，常温下容易分解 H2CO3 ＝ H2O＋ CO2↑ 碳酸 17 二氧化碳的性质 能溶于水，且与水反应 不能燃烧也不能支持一般可燃物的燃烧，密度比空气大 温度压强改变能变成干冰，干冰升华吸热 能够参与光合作用 二氧化碳的用途 汽水、碳酸饮料 灭火 制冷剂、人工降雨 温室气体肥料 化工产品的原料 在化学工业中可以和许多物质反应 决定 性质 用途 体现 2、 CO2对生活和环境的影响 （1） CO2对人体健康的影响 二氧化碳本身无毒，但不支持呼吸，当空气中的二氧化碳含量超过一定含量时，就会对人体有害。 19 在意大利某地有个奇怪的山洞，人走过这个洞安然无恙，蹲下来感觉到头晕。狗走进山洞就一命呜呼了。因此，当地居民称它为“死狗洞”。这是为什么呢？ 死狗洞的秘密 我反思 我成长 （2） CO2对环境的影响 a、两极冰川融化，海平面上升。 b 、气候反常，海洋风暴增多 。  c 、土地干旱，沙漠化面积增大。 ①大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。 ③防治措施 ②危害 a、尽量减少使用化石燃料b 、利用太阳能、风能等清洁燃料 c 、大力植树造林，严禁乱砍滥伐 温室效应 作业 写一篇关于二氧化碳的自述。 22