教学资料《找春天》的教案设计.docxVIP

最新整理《找春天》的教案设计 　　教学过程：　　一、激情引趣，导入新课。　　“一年之计在于春，一日之计在于晨”。春天是刚落地的娃娃，从头到脚都是新的；春天像小姑娘，花枝招展的。春天来了，大地换上了新装。春回大地，万象更新。为了寻找春天，感受春天的美丽，今天，我们进行一次野外踏青活动。不过，在外出前，我们要先回顾一下，我们学过的有关描写春天的文章。（《春雨沙沙》等，指名学生背诵）　　二、学习范例，感受写法。　　1、学习范文。　　要想把春天找到，把文章写好，我们就要学习一些这方面的范例。下面请同学们自学三篇写春的文章《春分时节》、《春》（朱自清）、《春天吹着口哨》（刘湛秋）。熟读、理解。　　2、教师适当讲解，加深印象。　　（1）借助文章景物的描写，适当分析三篇文章的特点。　　《春分时节》紧扣季节特点，描写了油菜花、蒲公英、流水、竹笋、云雀等景物，表现了春天田野充满蓬勃的生机；朱自清先生的《春》以细腻的笔触、清新的语言描写了春天的风、雨、花、草以及热烈拥抱春天的人们，字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美；刘湛秋的《春天吹着口哨》运用拟人手法，以欢快的笔调唱响了一首春天的歌，那歌声充满生机和活力。　　（2）分析三篇文章写得好的原因。　　A、细致的观察。B、想象丰富。C、观察、描写有序。D、善于抓住事物的特点。　　（3）记忆优美的词语，学习运用。　　含苞欲放、繁花似锦