综合性学习《马的世界》.pptVIP

1.以“马”为偏旁的字 马的成语 马到成功 车水马龙 单枪匹马 害群之马 汗马功劳 快马加鞭 老马识途 悬崖勒马 龙马精神 马不停蹄 马到成功 马革裹尸 马首是瞻 万马奔腾 盲人瞎马 千军万马 好马不吃回头草。 路遥知马力，日久见人心。 瘦死的骆驼比马大。 人有错手，马有失蹄。 君子一言，驷马难追。 牛头不对马嘴。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 结合马的精神和生活实际，谈一谈： “假如你是一匹马，你愿意做一匹怎样的马？” 以“马”为话题写一篇作文，结合今天所学到的马的精神和你身边的人谈谈你在这次活动中的感受，可以恰当引用一些自己收集的资料，不少于600字。 马 马 狂放的马 坚强的马 不羁的马 忠诚的马 在草原上自由的狂奔 在你我心间纵情的飞奔 在天地间自由的狂奔 在浩瀚宇宙纵情的飞奔 奔向那一片绿色 奔向那不变的信念 奔向那一片希望 奔向那永恒的生命 奔出一个美丽的世界 奔出一个美好的未来 生活本该像马一样 在生活中自由发挥 在生活中努力创造 在生活中尽情享受 愿你我就是那一匹骄傲的马 2、读—— 文学作品中的马 英勇忠诚 3、说—— 历史故事中的马 老马识途的故事 同学们说一说你所知道的关于马的故事 3、说—— 历史故事中的马 友善敬业 总结马的精神 奋发向上 英勇忠诚 友善敬业 三、用心感悟，抒豪情壮语 一、追本溯源，见字识马 二、走进马的世界， 找寻马的精神 三、用心感悟，抒豪情壮语 四、作业布置—与马共舞 * 学习目标： 1.了解有关马的文化知识，拓展文化视野，提高人文素养。 ?2.培养搜集、筛选、组织材料的能力及善于用生动具体的语言进行表达的能力。 3.通过本次活动，进一步认识、培养“马”的高尚精神。 一、追本溯源，见字识马 1、“马”字的演变 早期甲骨文 晚期甲骨文 金文 大篆书 小篆书 隶书 楷书 行书 草书 2、以“马”作为偏旁在造字方面的重要性 驭、驯、骋、骞、骚 骥、骑、驷、骏、驿…… 示例： 又 奴 驭 3、学习与马有关的成语、谚语、俗语、歇后语 说一说 同学们能说出一些和马有关 的成语或俗语吗？ 马的俗语 即时训练1：马——成语对对碰 在集体中，我们不能做 (败坏群体的马)， (脱离了管束的马)?， ?(眼睛看不见的马)；在维护班级荣誉上，我们不能搞 (不团结、单干的马)?，要形成 (有雄壮的气 势)、 (多马飞奔的样子)的局面。 害群之马 脱缰之马 盲人瞎马 单枪匹马 千军万马 万马奔腾 即时训练2：马——古诗对对碰 1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人 家， 。 （马致远《天净沙·秋思》） 2、 ，志在千里。 （曹操《龟虽寿》） 3、 ，凭君传语报平安。 （岑参《逢入京使》） 4、但使龙城飞将在， 。（王昌龄《出塞》） 古道西风瘦马 老骥伏枥 马上相逢无纸笔 不教胡马度阴山 即时训练3：马——歇后语对对碰 指鹿为马 —— 千里马拉犁—— 张飞骑白马—— 相逢不下马—— 矮子骑高马—— 骑马不带鞭—— 骑老牛追马—— 不看事实 大材小用 黑白分明 各奔前程 上下两难 全靠拍马屁 望尘莫及 二、走进马的世界，寻找马的精神 1、看—— 艺术作品中的马 从图中你看到是怎样的马？你联想到了什么？ 马踏飞燕 1、看—— 艺术作品中的马 奋发向上 2、读—— 文学作品中的马