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二年级语文下册《练习3》第一课时教学设计 教学内容： 学用字词句 教学目标： 1、 帮助学生熟练掌握用部首查字法查字典。 2、 认识练习中街头牌匾上的字词，并了解这些单位是干什么的。 3、 通过交流在课外认识的字，激发学生主动识字的兴趣。 教学重点、难点： 通过查字典认识练习中街头牌匾上的字是本课的重点。通过交流课外认识的字激发学生自主识字则是教学难点所在。 教学准备： 1、 字典、多媒体、实物投影 2、 课前让学生搜集课外认识的字，并制成注有拼音的简易卡片。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 多媒体播放：爸爸带着小红去街上玩。你瞧，街上这么多招牌！爸爸要考考小红，叫小红读给他听。可是有的字小红还没学过，谁来帮帮她？ 二、自主学字，探究方法 1、指名认读，并说说你是怎么认识的？（在认读过程中多媒体出示拼音） 2、是呀，我们有许多识字的渠道：查字典、向别人请教……只要你善于做生活的有心人，相信会认识更多的汉字。 3、不认识的字怎么办？（查字典） 小组内查字典比赛，并说说你是怎么查的。先查到的学生上台来教学生字。 4、齐读这些招牌的名称 5、学到这，你又想知道些什么？（根据回答多媒体出示：这些地方是干什么的？） 你准备怎么解决？（查资料、问电脑、实地去考察、问大人……） 6、哇！你们想的办法真多！那你们哪些地方已经了解了，你们是怎么知道的？ 7、不能解决的（例如：证券大厦、土产杂品公司批发部）让我们来请教电脑老师，好吗？（电脑介绍并配上图片） 指名认读，说说怎么认识的 归纳识字方法 回答问题 上台交流 齐读 自由交流 讨论交流方法 三、总结全课