五年级下语文祖父的园子.pptVIP

晚风轻拂澎湖湾 白浪逐沙滩 没有椰林缀斜阳 只是一片海蓝蓝 坐在门前的矮墙上 一遍遍怀想 也是黄昏的沙滩上 有着脚印两对半 那是外婆柱着杖 将我手轻轻挽 踩着薄暮 走向余晖 暖暖的澎湖湾 一个脚印是笑语一串 消磨许多时光 直到夜色 吞没我俩在回家的路上 澎湖湾 澎湖湾 外婆的澎湖湾 有我许多的童年幻想 阳光 沙滩 海浪 仙人掌 还有一位老船长 叶佳修 阳光、沙滩、海浪、仙人掌，还有那位老船长，外婆的澎湖湾永远留在“我”的记忆里，是那么的温馨、那么甜蜜。 默读课文，思考作者回忆了什么？在文中圈出来，然后交流。 祖父 蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、小鸟…… 倭瓜、黄瓜、玉米、花…… 拔草、栽花、铲地、浇菜 …… 人： 物： 事： 请同学们划出自己最喜欢的句子或段落，读一读，并思考你从中感受到了什么？作好旁注，然后和同学交流。 师：花开了， 男：花开了，就像睡醒了似的。 师：鸟飞了， 女：鸟飞了，就像在天上逛似的。 师：虫子叫了， 男：虫子叫了，就像虫子在说话似的。 师：一切都活了，都是自由的。 女：一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 师：倭瓜—— 男：愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 师：黄瓜—— 女：愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。 师：若都不愿意，—— 齐：就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。 师：玉米—— 齐：愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。 特别的写法有特别的心情。读这段内容有些“重复”的话，你有什么感受? 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。 倭瓜愿意爬上架( )，愿意爬上房 ( )。 黄瓜愿意开一朵花， ( )，愿意结一个瓜，( )。 若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，（ ）。 玉米愿意长多高( )，它若愿意长上天上去，（ ）。 祖父戴草帽，我也戴草帽；祖父栽花，我也栽花；祖父拔草，我也拔草；祖父铲地，我也铲地；祖父浇菜，我也浇菜…… 师：祖父戴草帽—— 男：我也戴草帽； 师：祖父栽花—— 女：我也栽花； 师：祖父拔草—— 男：我也拔草； 师：祖父铲地—— 女：我也铲地； 师：祖父浇菜—— 齐：我也浇菜…… 读这些话，你体会到什么心情? 师：祖父戴草帽—— 生：（ ）； 师：祖父栽花—— 生： （ ）； 师：祖父拔草—— 生：（ ）； 师：祖父铲地—— 生：（ ）； 师：祖父浇菜—— 生：（ ）； …… 请你快速浏览4—14自然段，找一找从哪里看出她是在瞎胡闹呢? 师：祖父在种小白菜的时候—— 生：我却东一脚西一脚地瞎闹。有时把菜种也踢飞了。 师：祖父在铲地的时候—— 生：我不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵，把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当谷穗留着。 师：祖父浇菜—— 生：我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰!下雨啰!” 师：对于我的瞎胡闹，祖父“大笑起来”，“笑够了”，“又笑起来”。有了这样一个慈祥、耐心、宽容的祖父，园子就成了我自由自在的乐园。 “呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父。现在埋着我的祖父。那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在已完全荒凉了。小黄瓜、大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了……”这些人、事忘却不了，难以忘却，就记在这里了。 《呼兰河传》 拓展阅读 默读《捅马蜂窝》，读出自己的感悟。 交流：读了《捅马蜂窝》一文，我感悟到 ______________________________。