苏教版二年级下册《18.鸟岛》.docVIP

《鸟岛》教学设计 天长市第一小学 高云霞 教学目标： 知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步懂得鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟，初步进行保护野生动物的教育。 知识目标： 学会本课生字词，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 技能目标： 正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 教学重点、难点： 1、 识字、写字，有感情地朗读和背诵课文。 2、 图文对照，理解课文内容。 教学准备： 借助课件，让学生感受到鸟岛风光的迷人之处和六月鸟岛热闹的景象。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 导入课文，板书课题。 初读课文，整体感知。 学习生字词，再读课文。 指导写字。 第二课时 一、 导入 小朋友们，今天我们游览的目的地是鸟岛。准备好了吗？我们出发吧。听音乐，想象。 二、 学习课文第一段。 1、 鸟岛在哪儿？请哪位小导游来告诉我们？指读第一段。 2、 各位游客，听了小导游的介绍，你知道了什么？ 3、 “海西皮”这个小岛就是闻名中外的青海湖鸟岛，闻名中外是什么意思？（不仅中国人知道，连外国人也知道） 过渡：“海西皮” 这个小岛为什么会成为闻名中外的鸟岛呢？让我们一起来看看吧。 三、学习课文第二段。 1、 轻声读第二段，思考：鸟儿们从什么时候到鸟岛来的呢？ 2、 春天来了，天气变暖，湖水解冻，鸟儿都飞来了，这么多的鸟儿是一起飞来的吗？ 3、理解“陆续”，练习说话。 4、指导朗读。 四、学习第三段 过渡：春天很快过去了，夏天的鸟岛是怎样的一番景象呢？欣赏群鸟图。 1、指名读第三段，思考：什么时候鸟岛才有这样热闹的景象？ 2、从哪里看出鸟岛鸟多？ 汇报出示课件。 3、在鸟岛上，天上飞的，地上跳的，水里游的都是鸟，的确，这里成了鸟的世界。说明了鸟儿——真多呀！（板书：鸟儿多） 4、 出示句子： 小岛成了鸟的世界。一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外，到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。 你愿意给大家读一读吗？ 6、一眼望去，这么多鸟窝，这么多鸟蛋，真让人眼花缭乱，六月的鸟岛可真热闹啊！ 齐读这一段。 7、布置自己心中的鸟岛。 8、练习说话。 五、学习课文第四段。 1、 游人对鸟儿怎样呢？读第四自然段。 2、 你从那些地方看出游人爱鸟？为什么游人会这么爱鸟？ 3、 你能用“因为……所以……”来说一说吗？出示句子，比较。 小结：游客们的周围有这么多的鸟蛋和幼鸟，可是却没有人去碰一下，人们是多么爱护这些可爱的小鸟呀！ 4、 有感情地读描写人们爱鸟的句子。 5、如果我们也在鸟岛上游玩，你会做什么？（板书：爱鸟护鸟 ） 看，蓝天碧水间，鸟儿飞得自由自在，多么快乐！ 爱鸟、护鸟，是我们每一个人的责任呀！ 6、读一读宣传语。 总结：只有每个人都用自己的行为爱护鸟儿，爱护大自然，人们才能真正拥有美丽的大自然，我们才能看到如此美丽的鸟岛。 六、 布置作业。 板书设计： 18、鸟岛 鸟儿多 鸟窝多 爱鸟护鸟 鸟蛋多