苏教版二年级下--3月亮湾（第二课时）.docVIP

　　第 二 课 时(3月亮湾) 　　一.复习导入。 　　1. 齐读第一自然段。映示课文第一自然段。 　　2. 过渡：月亮湾美在哪里? 　　二.细读课文，自读自悟，理解内容。 　　(一) 学习第二、三自然段。 　　1. 月亮湾美在哪里?轻读课文，划出有关词句。(用曲线表示) 　　2. 交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。 　　(1)学习第二自然段第一句。 　　a.根据学生回答，相机粘贴词卡“小河”、“河上”。 　　b.欣赏动画(2)、(3)。观察“月牙一样的小河”，读词卡“月牙”。观察“河上有一座石桥”，读词卡“石桥”。 　　c.指导朗读第一句。(映示句子)“月牙”重读。领读、指名读、齐读。“师生评议) 　　(2) 学习第二、三句。 　　a. 根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着”，齐读。 　　欣赏动画(4)，帮助理解词语。“缓缓地”一词换词说说。“饶着”一词，请两名学生上前演一个饶着另一个转。 　　b. 映示句子“一群群鱼儿在河里游来游去。”欣赏动画(5)，直观“一群群”的鱼。 　　c. 指导朗读第二句。先让学生自读体会，并说说怎么读才能读出美来，再适当指导。“缓缓地”读慢一点，后半句读出鱼儿的欢快、自由。 　　d. 这一句写了哪里的美景?(可看看画面，答后粘贴词卡“河里”) 　　过渡：河里还有什么美景? 　　e. 学生交流，相机欣赏动画(6)比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么?集体交流。 　　河水倒映着青山、绿树和小桥。 　　清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。 　　f. 指导朗读第三句，重读“清清的”等词。 　　g. 引读第二、三句。边看动画(4)(5)(6)。 　　(3) 习第四、五句。 　　a.生答“河岸上栽着许多桃树。”相机欣赏动画(7)贴词卡“河岸”。问：哪个词是“种着”的意思?读词“栽着”。 　　b.生答第五句。看动画说说什么像“一片朝霞”?有什么相同之处? 　　c.指导朗读第四、五句。重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。 　　d.引读第四、五句。边看动画(7) 　　(4) 学习第六句。 　　a. 欣赏动画(8) 　　b. 比较句子/过了石桥，是一片农田。 　　\过了石桥，是一片绿油油的农田。 　　c. 看动画体会“绿油油”的农田的美。粘贴词卡“农田” 　　d. 指导朗读。重读“绿油油”一词。 　　(5) 学习第三自然段。 　　a. 欣赏动画(9)，粘贴词卡“山坡” 　　b. 指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情。 　　注：以上(1)至(5)学习第二、三自然段的五个内容，应按学生交流内容的先后顺序随机教学，词卡随机粘帖。 　　3. 再看画面(9)，提问： 　　(1) 这长满茶树的山坡在哪里?(相机板书“村后”。)这是课文的第几自然段的内容?(指名读第三自然段) 　　(2) 那么，第二自然段写了哪里的景色?(答后板书“村前”) 　　4. 再读第二自然段。 　　(1) 想一想，课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的? 　　(2) 指名上黑板按顺序排列—粘贴词卡。(小河→河上→河里→河岸→农田) 　　5. 边欣赏动画边试背二、三自然段。 　　(1) 生自由轻声试背。 　　(2) 指名试背。 　　(3) 同桌互背 　　(二)学习第四自然段。 　　1. 你觉得月亮湾怎么样，你喜不喜欢月亮湾?你想说些什么?(相机板书“美丽”、“热爱”) 　　2. 指导感情朗读第四自然段，读出“赞美”、“热爱”的语气来。 　　三. 总结。月亮湾真是个美丽的村子。学了《月亮湾》这篇课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图，也看到了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。你们以后有机会可以去月亮湾看看，看看作者美丽的家乡。 　　四. 齐读课文。 　 　　板书设计： 　　︱―――――→3.月 亮 湾←―――――︱ 　　美丽↙村前：小河→河上→河里→河岸→农田↘ 热爱 　　↖ 村后：山坡 ↗