描写要生动（抓住动物的特点来写）.docx

七年级下册第六单元 写作 抓住动物的特点来写（片断练习）教学设计 学习目标： 发散思维，完成动物的全位发散图和针对发散思维图。 通过神态描写、动作描写等细节描写来表现动物的特点。 教学重点：学会观察，抓住动物的特点写作 教学难点：会通过动物的动物描写、神态描写来表现动物的特点 课时安排：1课时 教学过程： 导入（出示幻灯片） 同学们，你们喜欢动物吗？有的动物是人类亲密的伙伴，有的动物是人类忠实的朋友，有的动物是呼啸山林的霸主，有的动物是纵横草原的王者，有的动物是萌哒哒的精灵，大千世界，有了动物的陪伴，人类才不孤单。今天，我们再一次学习新派作文——《抓住动物的特点来写》,希望我们能与新派作文一同成长，爱上新派！爱上作文！ 学生说一说自己喜欢的动物以及动物的特点 生：猪、猫、狗、牛、马、大象、孔雀、鲸鱼 师：这么多动物，有天上飞的，地上跑的，水里游的，我给他们分类一下： 大型的、小型的、可爱的、凶猛的、温顺的 学生放飞思绪合作完成动物的全位发散思维图 教师指导动物的针对发散思维图 写作练习： 请选择一个自己喜欢的动物进行片段作文练习。要求： 1、通过神态描写、动作描写等细节描写来表现动物的特点。 2、写150字左右,8分钟完成。 分享习作，教师点评 课堂小结： 1．要突出重点。可以侧重写小动物的外形特点，也可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，要抓住最典型的特点来具体描写。 2．要细致地描写。准确地使用形容词、动词，再现出小动物外形特点和活动情景 3．要条理清楚。部分到整体；总分结构。 布置作业 任选一种动物写一篇文章，抓住动物的特点来写，700字左右。