部编人教三年级语文下册全套课件29.古诗两首.pptVIP

* * * 你听说过“牛郎织女”“嫦娥奔月”的故事吗？本课的两首诗就取材于这两个家喻户晓的神话传说。作者借神话故事要表达自己怎样的愿望和心境呢？下面就让我们一起去古诗中寻找答案吧！ 古诗两首 29 《嫦娥》 《乞巧》 1.学习目标 2.走近作者 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读 6.读懂课文的金钥匙答案 7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展 10.教材课后习题解答 11.当堂检测 12.课后作业布置 1.会认4个生字，会写8个生字。 2.背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。（重点） 3.能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。（难点） 林杰: (831～847)：字智周，福建人，唐代诗人。小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章。又精书法棋艺。卒，年仅十六。《全唐诗》存其诗两首。 李商隐: (约813～约858)：唐代诗人。字义山，号玉溪生，又号樊南生，怀州河内(今河南沁阳)人。与杜牧齐名，称“小李杜”。有《李义山诗集》。 蜡烛( )　　　　屏( )风 半包围结构： 上下结构： 左右结构： 巧、渡、烛、晓、偷 屏 乞、霄 zhú píng 尽 jìn（尽力） jǐn（尽管） bǐng（屏息） píng（屏风） 屏 今宵： 碧霄： 红丝： 夜夜心： 碧海青天： 今天晚上。 浩瀚无际的青天。 本课指五彩的丝线。 指嫦娥每晚都会感到孤独。 碧色的海、深蓝色的天。 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 《乞巧》一诗表达了人们怎样的心愿？ 《嫦娥》一诗表达了作者怎样的心境？ 串珠问题： 1.七夕节人们会想到什么故事？人们怎么会想到这个故事呢？ 2.诗人是怎样描写人们过七夕节的？有什么作用? 3.《嫦娥》一诗的前两句描绘了怎样的情境？ 4.《嫦娥》一诗中诗人产生了什么想象？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 ①今宵：今天晚上。 ②碧霄：浩瀚无际的青天。 ③尽：完。 ④红丝：五彩的丝线。 ⑤几万条：并不是真的穿了几万条，这里是指丝线多。 乞巧 林杰 七夕今宵①看碧霄②，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽③红丝④几万条⑤。 xiāo xiāo 译文： 今天是农历七月初七，人们都抬头望着浩瀚无际的青天，仿佛看到牵牛与织女在鹊桥上相会。 家家户户的女子们都望着秋天的月亮乞取智巧，用五彩的丝线穿针，穿完了数不清的丝线。 七夕今宵看碧霄，牵织女渡河桥。 牛郎织女的故事在诗中有什么作用？ 牛郎织女的故事唤起了人们美好的愿望和丰富的想象。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 “家家乞巧”和“穿尽红丝”表达了人们怎样的心愿？ 这两句将乞巧的事交代得一清二楚，形象生动。“家家乞巧”和“穿尽红丝”表达了人们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。 想象： 想象一下古人乞巧时的情景。 ________________________________________________________________________________________________　 示例：女子们都拿着五彩丝线望着月亮穿针，她们 在向织女乞取智巧。 嫦　娥 李商隐 云母屏风①烛影深②， 长河③渐落晓星④沉⑤。 嫦娥应悔⑥偷灵药， 碧海青天⑦夜夜心⑧。 zhú xiǎo ①云母屏风：用云母做的屏风。 ②烛影深：烛影幽暗。 ③长河：银河，天河。 ④晓星：晨星。 嫦　娥 李商隐 云母屏风①烛影深②， 长河③渐落晓星④沉⑤。 嫦娥应悔⑥偷灵药， 碧海青天⑦夜夜心⑧。 zhú xiǎo ⑤沉：落。 ⑥应悔：应该后悔。 ⑦碧海青天：碧色的海，深蓝色的天。 ⑧夜夜心：指嫦娥每晚都会感到心情孤寂。 译文： 云母屏风染上了幽暗的烛影，银河逐渐斜落，晨星也已下落。 嫦娥想必应该后悔当初偷吃不死药，如今独处碧海青天而夜夜心情孤寂。 云母屏风烛(zhú)影深，长河渐落晓星沉。 诗的这两句描写了哪些景物？ “渐”字暗示了时间的推移流逝；“沉”字逼真地描绘出晨星低垂、欲落未落的情态。诗的前两句描写了云母屏风、烛影、长河、晓星。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 这两句表达了作者怎样的感情？ 这两句引出凡人对仙人的感叹：嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天夜夜心情孤寂。“嫦娥应悔偷灵药”是作者的猜测，表达了同病相怜的感情。 《乞巧》一诗表达了人们怎样的心愿？ 《嫦娥》一诗表达了作者怎样的心境？ 《乞巧》一诗表达了人们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。 《嫦娥》一诗表达了作者凄凉孤寂的心境。 1.七夕节人们会想到什么故事？人们怎么会想到这个故事呢？ 七夕节人们想到了牛郎织女的故事。因为牛郎织女的美丽传说能唤起人们美好的愿望和丰