部编人教二年级下册语文全套18.雷雨.pptVIP

* * “有位老兄脾气大，爱发怒的就是他，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。”你猜到是什么了吗？（雷雨）炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来了一阵凉爽。呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣等现在就让我们一起走进课文去感受雷雨带来的乐趣吧！ 雷雨 18 课题解读： 雷雨，伴有雷电的雨，多发生在夏天的 下午，本课描写了雷雨天的情景。 1.学习目标 2.相关资料 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读 6.读懂课文的金钥匙答案 7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展 10.教材课后习题解答 11.当堂检测 12.课后作业布置 1.会认4个生字，会写12个生字。（重点） 2.默读课文，能边读边想象；能有感情地朗读课文，通过声音感受雷雨前后的不同景象。（重点） 3.有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。（难点） 雷雨 又称雷阵雨，是夏季常常出现的伴有雷电的降雨现象。它在积雨云中形成，强烈时可出现暴雨。雷雨，按其成因，常见的有两种：一种是对流旺盛所致的热雷雨，常见于夏季午后，范围小而持续时间短；另一种是冷暖空气剧烈冲突，促使暖湿空气上升而致的锋面雷雨，其范围大，持续时间也较长。 压 ( )下　　垂（ ）下 乱( )摆 独体结构： 半包围结构： 左右结构： 乱、沉、阵、彩、虹、蝉、蜘、蛛 垂 压、逃、越 yā chuí luàn 渐渐： 清新： 黑沉沉： 表示程度或数量逐步缓慢增减。 清爽新鲜。 形容黑暗。 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 本文写了什么景象？表达了作者的什么感情？ 串珠问题： 1.雷雨前是什么样的景象？ 2.雷雨中是什么样的景象？ 3.雷雨后又是什么样的景象？ 4.这篇课文是按什么顺序写的？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 第一部分 (第1－3自然段)写雷雨前的情景。 第二部分(第4－6自然段)写雷雨中的情景。 第三部分(第7－8自然段)写雷雨后的情景。 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 “黑沉沉”说明雷雨前的云很厚、很黑、很低。“压”写出了乌云的来势凶猛，形象生动。“一动不动”指没有一点风，树叶都静止不动了。“一声也不叫”说明了暴风雨来之前蝉很安静，为下文的忽然狂风大作做了铺垫。 闪电越来越亮，雷声越来越响。 两个“越来越×”写出了闪电和雷声逐渐变得厉害。 仿写： 越来越亮　越来越响 越来越(　　)　　越来越(　　) 越来越(　　)　　越来越(　　) 　 高　 暗　 壮　 重 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。 抓住典型事物描绘了雨后的情景，与前文对雨前的描写照应。“挂”形象地表现出彩虹高悬天空的样子，“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉快生动地表现出来，“池塘里水满了”进一步证实刚才下的雨很大。 阅读方法解密：按时间顺序描写景物 按时间顺序描写景物适用于写一处景物的不同时间的变化。如同一景物一年四季的变化，同一地点早晨、中午、傍晚、深夜的不同景色。 本文写了什么景象？表达了作者的什么感情？ 本文写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，表达了作者对大自然的喜爱。 1. 雷雨前是什么样的景象？ 雷雨前，乌云黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。 2.雷雨中是什么样的景象？ 雷雨中，雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 3.雷雨后又是什么样的景象？ 雷雨后，太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。 4.这篇课文是按什么顺序写的？ 这篇课文是按时间顺序写的。 雷雨 雨前 雨中 乌云：黑压压地沉下来 叶子：一动不动 蝉：一声也不叫 蜘蛛：从网上逃走了 闪电越来越亮，雷声越来越响 雨声：哗，哗，哗 越下越大：树、房子看不清 渐渐小了 太阳 彩虹 动物开始活动 雨后 蝉 蜘蛛 青蛙 这篇课文写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景，抒发了作者热爱大自然的思想感情。 雨后 冰心 嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。 小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！ 他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里 说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上，却发射 出兴奋和骄傲。 小妹妹撅（juē）着两条短粗的小