部编人教版四年级语文下册全套课件2.桂林山水.pptVIP

桂林山水 总：桂林山水甲天下 分 静：感觉不到流动 清：可见江底沙石 绿：仿佛无瑕翡翠 山河壮丽 美不胜收 漓江水 奇：像老人 像巨象 像骆驼 秀：像屏障 像竹笋 险：好像会栽倒下来 桂林山 总：舟行碧波上,人在画中游 本文通过抓住漓江水静、清、绿和桂林山奇、秀、险的特点，描绘了桂林山水奇丽多姿的景象，表达了作者对祖国山河的热爱与赞美之情。 阅读方法解密：概括主旨的方法 抓住重点段落：重点段落就是对表达文章中心起关键作用的段落，我们在学习时抓住这样的段落，就能概括出文章的主旨。学习本文可以将第2自然段(漓江水静、清、绿的特点)和第3自然段(桂林山奇、秀、险的特点)综合起来。 九曲溪漂流 王守振 九曲溪，顾名思义，九曲十八弯，因宋代大地理学家朱熹（xī）游览而写出脍（kuài）炙人口的《九曲棹歌》闻名于世。 端坐竹筏，只觉得两岸青山耸峙（zhì），其间一溪碧水穿谷绕峰而过，那些刚刚登临过的天游峰、虎啸岩、一线天等景区，全都倒映在九曲十八弯的溪水里，随风 * * * 桂林是一个风景优美的地方，这里山秀、水清、石美、洞奇，有“桂林山水甲天下”的美誉。那么本课从哪些方面展示了桂林山水“甲天下”的美景呢？让我们随着作者的生花妙笔去领略那漓江水和桂林山的奇秀景象吧！ 桂林山水 2 课题解读： 桂林山水是对桂林旅游资源的总称，世界自然遗产。 1.学习目标 2.走近作者 3.相关资料 4.字词精讲 5.读懂课文的金钥匙 6.课文解读 7.读懂课文的金钥匙答案 8.课文结构 9.课文主旨 10.课堂拓展 11.教材课后习题解答 12.当堂检测 13.课后作业布置 1.会认8个生字，会写11个生字，理解由生字组成的词语。 2.我可以流利地朗读课文，背诵课文。了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美。（重点） 3.我要好好领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。（难点） 陈淼： (1927～1981) 辽宁大连人，我国现代作家，1952年加入中国作家协会。 主要作品：散文集《早晨集》《春雨集》，中篇小说《劳动婚姻》，短篇集《炼钢工人》《红榜的故事》等。 为什么“桂林山水甲天下”？　 桂林一带，由于石灰岩地形发育，加上地下水的溶蚀，使桂林诸山平地拔起，奇峰罗列，犹如竹笋、翠屏、巨象、骆驼等，形象万千，景色秀丽。漓江是桂林的主要河流，流水清澈，游鱼可数，像玉带般旋绕城区。在桂林，群山峭拔，绿水迂回，景色清幽，构成长达百里的美丽图画。如此奇观为世所罕见，故有“桂林山水甲天下”之美誉。 峰峦( )　　　　屏障( ) 独体结构： 上下结构： 左右结构： 澜、瑕、骆、驼、障、绵 兀 攀、峦、泰、罗、翡 luán zhàng 倒 屏 dào（倒掉　倒立） dǎo（摔倒　颠倒） bǐng（屏气　屏息凝视） píng（屏障　屏幕） 观看欣赏。文中指到桂林游玩，欣赏那儿的风景。 完美而没有瑕疵，比喻没有缺点或污点。本课形容漓江的水很绿，没有瑕疵。 像屏风那样起遮挡作用的东西(多指山峰、岛屿等)。本课指山峰。 比喻声势雄壮浩大。本课指大海波涛滚滚，景色壮观的样子。波澜，波涛。壮阔，雄伟而宽阔。 观赏： 无瑕： 屏障： 波澜壮阔： 形容无风时，水面平静得像一面镜子。本课指西湖平静明亮，像一面镜子。 山峰和山峦雄伟壮大，很有气势。本课用来形容泰山。 形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。本课指桂林的山陡然矗立在地面上。 指高高的山峰笔直地耸立着。本课指桂林的山笔直地耸立着。危，高。兀，指高高地突起。 形容山石形状奇特，重叠高耸。本课指山石的形状奇特怪异。 水平如镜： 峰峦雄伟： 拔地而起： 危峰兀立： 怪石嶙峋： 观赏　欣赏 都有用视觉去享受美好的东西，领略其中的趣味的意思。 “观赏”只是指通过视觉来观看，对象只能是看得见的东西；“欣赏”除了指视觉享受之外，还可以指听觉的、味觉的、嗅觉的或精神的享受，对象不限于看得见的东西。 1.去年秋天，我们一家到香山观赏满山的红叶。 2.爷爷一个人在房间里欣赏轻音乐。 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 为什么说桂林山水甲天下？ 串珠问题： 1.课文描绘的是哪里的景色？是按什么顺序写的？ 2.作者写出了桂林山水怎样的特点？ 3.作者是如何运用生动的语言表现桂林山水特点的？ 4.作者通过描写桂林山水的美景，表达了怎样的思想感情？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 第一部分(第1自然段)总写桂林山水，交代“我们”观赏桂林山水的原因。 第二部分(第2、3自然段)具体描写漓江水和桂林山的特点。 第三部分(第4自然段)总体描写桂林山水，引用名句抒发赞美之情。 人们都说：“桂林山水甲天下。” 这句话在文中起什么作用？ 开篇引用名句，赞扬桂林山水闻名天