部编人教版四年级语文下册全套课件10.黄河是怎样变化的.pptVIP

* * * 黄河是中华民族的摇篮。看，那滚滚的波涛，澎湃着“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的气势！可是进入20世纪的黄河却变了。黄河变得怎样了呢？为什么会有这样的变化呢？让我们走进课文，一探究竟吧！ 黄河是怎样变化的 10 课题解读： 变化，即事物产生新的状况。“黄河是怎样变化的”指黄河产生新的状况的原因及过程。 1.学习目标 2.相关资料 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读 6.读懂课文的金钥匙答案 7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展 10.当堂检测 11.课后作业布置 1.我要认识8个生字。 2.我会朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因。（重点） 3.我要激发保护黄河的责任感。（难点） 黄河　 我国的第二长河。干流全长约5464千米，流域面积约75.24万平方千米。发源于青海省巴颜喀拉山脉北麓，向东流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九个省(自治区)，在山东注入渤海。 侵( )蚀　　 上下结构： 独体结构： 左右结构： 上中下结构： 祸、侵、蚀、扣 垦、亩 乃 营 qīn 散 折 sǎn（松散　散养） sàn（散步　散场） zhē（折腾　折跟头） zhé（折断　折扣） shé（折本 折耗） 流域： 媲美： 忧患： 侵蚀： 开垦： 大吃一惊： 指一个水系的干流和支流所流过的整个地区。本课指黄河流经的地区。 两者之间美(好)的程度差不多；比美。本课指以前的黄河流域和江淮流域的自然条件差不多。 困苦患难。本课指黄河给两岸百姓带来的灾难。 逐渐侵害使变坏。 把荒地开辟成可以种植的土地。 形容对发生的意外事情十分吃惊。本课指对黄河近2000年来的“表现”感到吃惊。 多灾多难： 叫苦不迭： 随心所欲： 不折不扣： 形容灾难很多。本课指黄河带来的灾难很多。 不迭，不停止。形容连声叫苦。本课指黄河两岸百姓连声叫苦。 随着自己的意思，想怎么做就怎么做。本课指泥沙很容易随水流入黄河。 不打折扣，表示完全、十足。本课指破坏 森林完全是自杀行为。 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 从黄河的变化中我们得到了怎样的启示？ 串珠问题： 1.黄河原来是怎样的情形，如今是怎样的情形？从哪些语句可以看出来？ 2.引起黄河这些变化的原因是什么？ 3.黄河发生变化以后，科学家提出了哪些方案？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 第一部分(第1－4自然段)写如今的黄河是一条多灾多难的祸河，可它曾经是中华民族的“摇篮”。 第二部分(第5、6自然段)从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因。 第三部分(第7自然段)写科学家设计了治理黄河的方案。 人们都说，黄河是中华民族的摇篮。 为什么说“黄河是中华民族的摇篮”？ 用“摇篮”比喻黄河，形象地说明了黄河孕育了中华民族。因为黄河流域是中华民族的发祥地，我们的祖先在此生息繁衍，因此这样比喻。 可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。 这里一组数字起什么作用？ 这里写“1500多次”“26次”，用列数字的方法，说明黄河变化频繁，给两岸人民带来了巨大的灾难。 阅读方法解密 列数字的方法 概念：列数字，就是运用确凿的数字进行说明的一种方法。 作用：准确、直观地说明事物的特征。 答题模式：运用……(数字)，说明了……特征。 运用：见本课“课后练习单”第二、 3题。 黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。黄河每年从中上游带到下游的泥沙总重量达16亿吨，其中12亿吨被搬到了大海，4亿吨则沉积在下游河道中。问题就出在这4亿吨泥沙上。它使黄河的河床逐年升高，结果有的河段高出两岸农田3米～4米，有的甚至高出10米以上，使黄河成了悬河。 这里采用列数字的方法，通过“16亿吨”“12亿吨”“4亿吨”等一些具体的数字，说明黄河中上游水土流失严重，大量泥沙在下游沉积抬高了河床，造成悬河现象，直接威胁着黄河下游的人们。水季节黄河容易形成大水灾的原因在哪里？ 每到洪水季节，黄河这些地段的堤坝很容易决口，造成可怕的大水灾。 洪水季节黄河容易形成大水灾的原因在哪里？ 黄河含沙量大，泥沙沉积，河床升高，成为悬河，容易决口，造成大水灾。 据科学家研究，黄河发生变化有两方面的原因。 这句话是本自然段的中心句，它概括介绍了黄河发生变化有两个方面的原因，下文将具体分述。 更严重的是，水土流失使土壤的肥力显著下降，造成农作物大量减产。越是减产，人们就越要多开垦荒地；越多垦荒，水土流失就越严重。这样越垦越穷，越穷越垦，黄河中的泥沙也就越来越多，因而黄河决口、改道的次数也就越来越频(pín)繁。 连续用12个“越”字有什么作