部编人教版四年级语文下册全套课件15.一个中国孩子的呼声.pptVIP

3.从课文哪些语句可以看出“我”对和平的渴望？ 课文表达“我”对和平的无比渴望，从“我”想象爸爸呼唤着“和平！和平！和平”，“我”代表所有中国孩子呼吁“救救孩子们，要和平不要战争”，“我”真情呼唤“为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争”等语句可以看出来。 4.文中几次写到“鲜花”？作者借此表达了怎样的感情？ 文中四次写到“鲜花”。第一次是写爸爸临行前，“我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他”，这里的“鲜花”表明作者对爸爸执行联合国维和行动充满信心。第二次是两年前“我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体……”，作者借“鲜花”表达了失去父亲的万分悲痛之情。第三次是两年后的今天，“我要向爸爸献上一束最美的鲜花”，在“我”的眼里，爸爸是父亲，更是英雄，这“鲜花”寄托了作者对英雄父亲的缅怀与崇敬之情。第四次写“让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园”，这“鲜花”表达了作者对和平的期盼，对世界未来的美好祝愿。 维护和平 制止战争 对父亲的高度评价 感谢： 倾诉与怀念 临行话别 相约之痛 呼唤和平　 呼吁与期盼： 要和平不要战争 一个中国孩子的呼声 本文深情回忆了父亲为维护世界和平而光荣牺牲的事，陈述了战争的危害和和平的美好，表达了作者渴望和平、追求和平的心声。 * * * 51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。 今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。 一个中国孩子的呼声 15 课题解读： 呼声，公开请求。“一个中国孩子的呼声”指一个中国孩子对和平的公开请求。 1.学习目标 2.相关资料 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读 6.读懂课文的金钥匙答案 7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展 10.教材课后习题解答 11.当堂检测 12.课后作业布置 1.我要认识7个生字，会写14个生字；能正确读写“牺牲、凯旋、阿姨、经济、贡献、圣坛、罪恶、健康、永驻人间”等词语。 2.我能有感情地朗读课文，理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。（重点） 3.我可以理解文中含义深刻句子的意思。（难点） 1．联合国 联合国，第二次世界大战结束后于1945年成立的国际组织，总部设在美国纽约。主要机构有联合国大会、联合国安全理事会、联合国经济及社会理事会、联合国秘书处等。联合国宪章规定，其主要宗旨是维护国际和平与安全，发展国际友好关系，促进国际经济、社会及文化等方面的国际合作，成为协调各国行动的中心。我国是联合国的创始国之一。 2．联合国维持和平部队 联合国维持和平部队，简称“维和部队”。它是根据联合国有关决议建立的一支跨国界的特种部队。它受联合国大会或安全理事会的委派，活跃于国际上有冲突的地区。维和部队士兵头戴天蓝色钢盔或蓝色贝雷帽，上有联合国英文缩写“UN”，臂章缀有“地球与橄榄枝”图案。 卓( )越 圣( )坛 征( )衣 左右结构： 上下结构： 半包围结构： 牺、牲、凯、征、阿、姨、济、驻、键、腕、弥、胁 康 贡、圣、罪、恶、盔 zhuó shènɡ zhēnɡ 济 吁 jì（经济　同舟共济） jǐ（济南　济济一堂） yù（呼吁） xū（气喘吁吁） 维持保护，使免于遭受破坏。本课指维持保卫和平。 非常优秀，超出一般。本课指爸爸是优秀的观察员。 指事物本来的性质或平日的修养。 浸入水中，比喻人处于某种气氛或思想活动中。本课指处于失去亲人的悲痛中。 战胜归来。本课指执行任务胜利归来。 维护： 卓越： 素质： 沉浸： 凯旋： 对学问、技术或业务有透彻的了解并熟练地掌握。本课指爸爸对四国的语言掌握熟练。 对国家或公众所做的有益的事。本课指爸爸应该为国家做更多有益的事。 (烟尘、雾气、水等)充满，布满。 指严重犯罪或作恶的行为。 使遭遇危险。 向个人或社会申述，请求援助或主持公道。本课指向国际社会申述。 精通： 贡献： 弥漫： 罪恶： 威胁： 呼吁： 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 这个中国孩子发出了什么呼声？他为什么要发出这样的呼声？ 串珠问题： 1.课文是写给谁的信？信里主要讲了哪些内容？ 2.回忆爸爸出征前后的情景，表达了“我”怎样的感情？ 3.从课文哪些语句可以看出“我”对和平的渴望？ 4.文中几次写到“鲜花”？作者借此表达了怎样的感情？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语