部编人教版四年级语文下册全套课件1.古诗词三首.pptVIP

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 为什么说“江花红胜火”“江水绿如蓝”？ 这两句采用比喻的方法，说江花“红胜火”，赞美了鲜花的红艳；把江水比做蓝草，突出了水色的碧绿。由于红日映照，所以红花更红；由于“红胜火”的江花反衬，所以江水显得更碧绿。 积累： 2.请写出两句描写江的诗句: _____________________________________________　 示例：江碧鸟逾白，山青花欲燃。 这三首古诗词分別描绘哪里的自然风光？它们美在何处？ 这三首古诗词分别描绘的是敬亭山、洞庭湖、江南的自然风光。《独坐敬亭山》通过描写云散鸟去、人山相伴的情景，营造出一种静默之美；《望洞庭》勾勒出湖光、秋月、山色交融的图景，展示了一种宁静与柔和的朦胧之美；《忆江南》描写了春回大地、红日映照、百花红艳、江水碧绿的景象，彰显了春天的勃勃生机和花红水碧的色彩之美。 1.三首古诗词分别描写的是哪个季节的景象？抒发了作者怎样的思想感情？ 《独坐敬亭山》写的是秋游之景，表达了诗人与敬亭山之间的互为知己的感情；《望洞庭》勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图，表达了诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情；《忆江南》回忆江南春天的景象，表达了作者对江南风光的赞美与怀念之情。 2.在表现方法上，三首古诗词有哪些不同之处？ 《独坐敬亭山》写闲云飞鸟，动中有静，以动衬静，烘托诗人心灵的孤寂；同时运用拟人的方法写诗人与敬亭山相伴相知之情。《望洞庭》把湖水比做“白银盘”，将湖中君山比做“青螺”，诗人以奇特的想象，确切的比喻，描绘了洞庭湖的山水风光。《忆江南》以回忆的方式，运用比喻的方法描写“红胜火”的江花，“绿如蓝”的江水，又以“能不忆江南”的反问，表达对江南风光的赞美与怀念。 众鸟——高飞尽 孤云——独去闲 以动衬静 山人相依 孤独寂寞 以山为伴 独坐敬亭山 相看——两不厌 只有——敬亭山 湖月——相和 潭面——如镜 宁静和谐 山水相称 洞庭秋月 洞庭山水 望洞庭 山水——青翠 君山——青螺 江花——红胜火 江水——绿如蓝 春意浓 江南好 旧曾谙 忆江南 自然之美 山河壮丽 能不忆江南 * * * 江南，风景如画，秀丽多姿。古往今来，多少文人墨客挥洒文字，寄情山水。那么，在李白、刘禹锡、白居易的笔下，江南有着怎样的美丽风光呢？让我们走进《古诗词三首》去细细品味吧！ 古诗词三首 1 课题解读： 本课将学习三首古诗词：《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》。 1.学习目标 2.走近作者 3.相关资料 4.字词精讲 5.读懂课文的金钥匙 6.课文解读 7.读懂课文的金钥匙答案 8.课文结构 9.课文主旨 10.课堂拓展 11.教材课后习题解答 12.当堂检测 13.课后作业布置 1.我会认2个生字，会写5个生字，能正确读写“洞庭、江南、敬亭山”等词语。 2.我能有感情地朗读课文，并背诵三首古诗词，还会默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。能用自己的话说说诗句的意思。（重点） 3.我会感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。（难点） 李白： (701～762) 字太白，号青莲居士。唐朝著名诗人，我国文学史上伟大的浪漫主义诗人之一，有“诗仙”之称，和杜甫合称“李杜”。其诗豪迈奔放，别具一格。 主要作品：《蜀道难》《行路难》《望庐山瀑布》《将进酒》等。 刘禹锡： (772～842) 字梦得，洛阳(今属河南)人。唐代文学家、哲学家。他与柳宗元、白居易交游、唱和，并称为“刘柳”“刘白”。白居易称他为“诗豪”，清人王夫之称他为“小诗之圣”。 主要作品：《陋室铭》《乌衣巷》《竹枝词》《石头城》等。 白居易： (772～846) 字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，有“诗魔”和“诗王”之称。 主要作品：《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》《忆江南》等。 洞庭湖　 古称云梦、九江和重湖，处于长 江中游荆江南岸。洞庭湖之名，始于 春秋、战国时期，因湖中洞庭山(即 今君山)而得名。洞庭湖古代曾号称 “八百里洞庭”，是历史上重要的战 略要地、中国传统文化发源地，湖区名胜繁多，以岳阳楼为代表的历史胜迹是重要的旅游文化资源。 高飞尽( )　　相和( )　　旧曾谙( ) 半包围结构： 上中下结构： 左右结构： 潭、螺、谙 庭 亭 jìn hé ān 尽 jìn（尽力　尽头） jǐn（尽管　尽快） 厌： 和： 这里指满足。 和谐，这里指水色和月色融为一体。 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 这三首古诗词分別描绘哪里的自然风光？它们美在何处？ 串珠问题： 1.三首古诗词分别描写的是哪个季节的景象？抒发了作者怎样的思想感情？ 2.在表现方法上，三首古诗词有哪些不同之处？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理