蜗牛与黄鹂鸟.docVIP

学唱《蜗牛与黄鹂鸟》 教学目标： 1、学习带休止符的节奏，并为歌曲伴奏。2、通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。 教学重点：用明亮、轻巧的声音，用不同的音色和语气演唱叙事性民歌。 教学难点：掌握Ⅹ Ⅹ Ⅹ节奏型。 教具准备：多媒体、教材 教学时数：1课时 教学过程： 一、组织教学，师生礼仪 学生随音乐唱：我们来唱歌，姿势很重要，坐立要端正，眼睛向前瞧，感情表达好，唱歌不喊叫，音准字清，歌声多美妙。 二、导入新课，激发兴趣 1、讲故事导入? ?? a 、师：同学们见过蜗牛吗？ 生：见过！ 师：那同学们愿意把你印象中的蜗牛表现出来吗？如通过画画，或描述蜗牛外貌特征和模仿蜗牛爬行动作等等。（同学回答，注意学生回答问题的完整性。）哪位同学来表演蜗牛爬行动作，（让学生充分发挥表演才能，有特色的给予奖励）。 b 、等画画的同学差不多画好了就结束表演，老师选一些画贴在黑板上，老师对表现较好的同学给予奖励。 c、师：同学们见过黄鹂鸟吗？老师这里也有一个黄鹂鸟的图片（出示图片课件），下面老师要给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事：…… 2、直观感受，突破难点。 师：“同学们，你们知不知道蜗牛为什么爬行得那么慢吗？让我们一起来看看它倒底是怎样爬行的？”（课件演示，有意识地配上切分节奏音律） 学生争先恐后地畅所欲言。 师：“同学们说得都很好，老师用一条简单的节奏型来模仿它。 （出示节奏卡片ⅩⅩⅩ）大家一起来拍一拍，看看像不像？” a、请学生对比切分节奏ⅩⅩⅩ和ⅩⅩⅩ。 b、请个别学生试拍ⅩⅩⅩ节奏，教师纠正。 c、分小组拍击、集体拍击。 d、拍读节奏组合：ⅩⅩⅩ ⅩⅩⅩ ∣ⅩⅩⅩ∣ e、看老师打手势唱音高：5 5 5? ?5 3 5 ∣1 6 5∣ 三、新歌教学 1、师：蜗牛一听连它的走步声都让我们学会了，高兴地又向葡萄树爬去了。（课件演示：蜗牛向葡萄树继续爬行） 师：有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲，歌名叫《蜗牛与黄鹂鸟》让我们来听听。（放课件）（边听边带着学生摇摇身体，摆摆头，感受音乐的美感。）让我们一起来学唱这首歌曲吧。? 2、复听，让学生感受歌曲的意境和旋律。 3、按节奏朗读歌词，小组讨论“（啊）门（啊）前一棵葡萄树”这一句如何按节奏ⅩⅩⅩ ⅩⅩⅩ ∣ⅩⅩⅩ朗读 4、多种形式练唱： ?a、随旋律填唱歌词 b、师生接口唱 c、分小组练唱 四、渗透拓展? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? 师：同学们：我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（鼓励学生畅所欲言，注意学生回答问题的完整性。） 让学生分析和辨别黄鹂鸟身上存在的缺点我们不应该学习，我们要学习蜗牛身上那种对奋斗目标执着追求的顽强精神。 五、完美结课 今天我们一起听了蜗牛与黄鹂鸟的故事，使我们知道了蜗牛是怎样爬行的？（生：“ⅩⅩⅩ”，师：“好”），我们从故事中明白了一个什么道理？（生：“做任何事情都要有坚韧不拔的进取精神”）师：“很好，我相信同学们在今后的学习生活中一定都能做到的，是不是？”生：（“是”）