苏教版二年级语文《月亮湾》第一课时.docVIP

月亮湾 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课8个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。 3.了解文章按方位顺序介绍景物的方法。 4.抓住关键词句进行比较品读，感受月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。 教学重点： 有感情地朗读课文、背诵课文。规范书写生字。 教学难点： 能看插图按一定的顺序理解课文内容，感受月亮湾的美丽。 教学时间： 三课时 教学过程： 第一课时 一、创设情景，激发阅读欲望。 1.导入新课。 小朋友们，现在是什么季节？（春天） 喜欢春天吗？你留心发现周围的变化了吗？（是啊，阳春三月，大自然的景色美丽，生机勃勃，草儿伸展腰身，花儿绽放笑脸。） 农村风景更加迷人。你们去过农村吗，见过农村的美景吗？今天我们要学的一篇课文就是描写春天农村美景的。让我们随着图画去游览农村的美景。 2.出示挂图。 3.揭题。 这美丽的村子叫什么名字？相机板书：月亮湾。 4.读题。注意正音“亮”（轻声） 5.教学生字“湾” （1）与水有关，左边是三点水，弯弯曲曲的，右边是弯曲的“弯”。 （2）“湾”的意思本是指水流弯曲的地方。 （3）比一比，再口头组词（弯—湾）。 过渡：春天里的月亮湾到底有多美呢，让我们赶快打开课本去那里看看吧！ 二、初读课文，学习字词，整体感知课文内容。 1.初读课文。 　　要求：自由轻读课文，标好自然段。对照生字表划出生字词，与生字交朋友，别喊错了它们的名字。 2.现在，我们都是月亮湾的小村民，让我们一起把咱们美丽的村子夸一夸。 交流，指名分自然段读，注意正音，师生评议。 （1）翘舌音：朝zhāo 、绕rào ；后鼻音：映yìng。 　（2）指导读好句中轻声。 （3）指导读好句子。 河水绕着村子缓缓地流着，一群群小鱼在河里游来游去。 清清的河水倒映着小桥、绿水和青山。 3.过渡：月亮湾到底是个什么样的地方呢？（出示第一自然段） 三、学习第一自然段。 1．自由朗读第一自然段。 2．交流：月亮湾是个什么样的村子？（月亮湾是作者的家乡。）（月亮是个美丽的村子。） 3．指导朗读。 　 （1）你觉得该读出什么样的语气？为什么？（我的家在美丽的月亮湾，该是多么自豪呀！） 　 （2）指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。 （3）作为月亮湾的小村民，让我们一起自豪地来读读吧。（齐读第一自然段） 四、再读课文，随文识字。 1.月亮湾哪里美丽呢？课文给我们介绍了月亮湾这个村子两个地方美丽的景色。仔细读读课文二、三自然段的开头，相信你就会发现，看谁的小眼睛最亮。 （板书：村子前面 村子后面） 2.指名请同学来读读这两个自然段。村子前面和村子后面都有很多美丽的景物，找到你认为美丽的景物，用直线画下来。 3.每个同学都有自己喜欢的景色，请把你喜欢的语句读给大家听。 4.全班交流。（学生谈到哪一句，就出示哪一句文字或图片。） （1）村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。 月牙：指弯曲的月儿形状。 你知道这美丽的村子为什么叫“月亮湾”了吗？用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？ （因为村子的前面有一条月牙一样的小河，所以这美丽的村子叫“月亮湾”。） （2）河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。 绕着：围着转。 教学生字：“绕”。绞丝旁、右边上半部分不要多一点。绕——晓 组词：绕口令、绕道、围绕。 缓缓地：慢慢地。 教学生字：“缓”。绞丝旁、缓——暖 组词：缓慢（缓——急）、刻不容缓（延迟）、缓和（放松）。 （3）清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。 倒映：指水中出现岸上事物颠倒相反的影子。 教学生字：“映”在阳光的照射下显现出物体的形象，所以是日字旁。 映雪读书（形容家贫而苦读） （4）河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。 教学生字：“像”“烂”“朝”（自主识字） 像——象，组词：好像。造句。 烂：灿烂、破烂、焦头烂额。 朝：朝字旁 zhāo 朝阳、朝霞、朝气、朝思暮想（朝——暮） cháo 坐北朝南、朝拜、上朝、唐朝、朝鲜。 （5）村子的后面是山。山坡上有一片茶树。 山坡：(指图讲解)山顶和平地之间的倾斜面。 教学生字：“坡”。坡——破 五、写字教学。 1．自学生字。 　（1）用自己喜欢的方法记忆字形。 　（2）给生字找朋友（说说词儿）。 2．交流。 （1）找出左右结构的字，说说你是怎么记住的。 　　　如：比较法，口头组词。／坡　／缓　／绕 ／像 　　　　　　　　　　　　　　＼波　＼暖　＼晓 ／象 （2）说说汉字的笔顺（书空）。 （3）说说汉字的结构。 3．指导写字。 　（1）八个左右结构的字中，“朝”左右各半，其余六个字左窄右宽。 　（2）“绕”字不