部编人教版五年级语文下册全套课件16.桥.pptVIP

* * * 桥解决了人们跨水或者越谷的交通问题，是人们生活中不可缺少的建筑。河道上需要架桥，山谷中需要架桥，其实，人心中也需要架桥，不信，请学习《桥》这一课。 桥 16 课题解读： 桥，架在水上或空中便于通行的建筑物。 1.学习目标 2.字词精讲 3.读懂课文的金钥匙 4.课文解读 5.读懂课文的金钥匙答案 6.课文结构 7.课文主旨 8.课堂拓展 9.教材课后习题解答 10.当堂检测 11.课后作业布置 1.认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“咆哮、奔跑、狞笑、呻吟”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容及题目所蕴含的深意，感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的崇高品质和人格魅力。（重点） 3.体会课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等表达上的特点。（难点） 放肆( )　搀( )扶　呻( )吟 半包围结构： 上下结构： 左右结构： 咆、哮、狞、淌、肆、揪、豹、瞪、呻、膛、搀 疯 祭、奠 sì chān shēn 冲 chōng（冲锋　冲刺） chòng（冲着　冲劲儿） 号 hào（号码　号召） háo（怒号　哀号） 咆哮： 狞笑： 放肆： 呻吟： 祭奠： 乱哄哄： 势不可当： ①(猛兽)怒吼。②形容水流奔腾轰鸣。文中指洪水奔腾轰鸣。 凶恶地笑。文中指洪水的凶猛、可憎。 (言行)轻率任意，毫无顾忌。 人因痛苦而发出声音。文中指木桥快塌时发出声音。 为死去的人举行仪式，表示追念。文中指老太太为死去的丈夫和儿子举行仪式，表示追念。 形容声音嘈杂。文中指人们在洪水来时惊慌失措的样子。 来势迅猛，不可抵挡。 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： “桥”在本文中有什么含义？ 串珠问题： 1.作者是怎样描写大雨和洪水的？写大雨和洪水有什么区别？ 2.面对突如其来的洪水，村民们有哪些表现？ 3.老汉是如何疏散群众，把群众送上跨越死亡的生命桥的？ 4.老汉是一个怎样的人？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 第一部分(第1－4自然段)写黎明时分，山洪暴发，村庄里一片混乱。 第二部分(第5－13自然段)写在危急关头，老汉挺身而出，组织群众撤离。 第三部分(第14－23自然段)写桥塌了，小伙子失去了生命，老汉也以身殉职。 第四部分(第24－27自然段)写洪水退后，一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 “跌跌撞撞”“拥”两个词语有什么表达效果？ “跌跌撞撞”“拥”写出了人们惊慌逃命的狼狈样子和混乱的场面。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。 有人喊了一声：“党员也是人。” 这句话有道理吗？ 这句话看似有道理，因为不管是对普通群众还是党员来说，生命都是同样宝贵的，都值得珍惜。但是，在危难时刻群众的利益高于一切，这个党员显然是忘了这一点，降低了对自己的要求，这是不对的。 老汉突然冲上前，从队伍里揪(jiū)出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 “冲”“揪”“吼”几个动词写出了老汉动作果断，毫不犹豫，“凶得像只豹子”运用比喻的修辞方法，把老汉比作豹子，生动传神地刻画了一个因无私而无畏自然灾害的威望极高的老汉形象。 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 老汉的话与第15自然段的话形成了鲜明的对比，对待这个小伙子，老汉前后的态度不一致，表达的情感也不一样。老汉开始那样做，是因为儿子违反党纪，他感到气愤、痛心，表现出的是一个老党支部书记崇高的党性；而此刻，群众已安全过桥，木桥马上就要垮塌， 在这千钧一发的时刻，他想把生的机会留给儿子，表现出的是一个父亲的伟大父爱。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 老汉想要说的话很多，但是一切都来不及了。作为一个父亲，他多么希望自己的儿子能够活下来。洪水吞没了老汉的身躯，但是却永远吞没不了那把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的崇高的精神。 拓展： 如果时间定格在浪头打来之前，老汉会对儿子喊什么？________________________________________________________________________________________________　 坚持住，儿子！对不起，儿子！不要怪父亲！ 她丈夫和她儿子。 课文结尾每句话都单独成段，有什么表达作用？ 篇末点明了老汉和小伙子的关系，让人感到在意料之外，联系前文却又在情理之中。每句话都单独成段，语言极为洗练，加