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《初步认识轴对称图形》教案 教学目标 1、通过剪一剪的实际操作，体会到轴对称图形的主要特点。 2、在认识轴对称图形的基础上，能正确判断哪些是轴对称图形，哪些不是轴对称图形，并找到对称轴。 3、通过剪、画、说找的实际操作，培养学生的观察、分析、综合、抽象和空间想象能力。 4、通过对实物及相关图片的欣赏，感受到数学与现实生活的密切联系，感受对称美。 教学重难点 能辨认对称图形，并能找出对称轴。 教、学具准备 课件、学生每人一张的彩纸、一把剪刀、一把尺子、以及长方形、正方形、圆形图片各一张 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 森林里有一只可爱的小蜻蜓，一天它遇到了只蝴蝶，就对蝴蝶说：“我们是一家人。”蝴蝶就觉得奇怪了，于是就说：“我是蝴蝶，你是蜻蜓，我们怎么会是一家人呢？”小蜻蜓笑了笑说：“在森林里还有很多小动物和我们是一家人呢！” 这不，你们瞧，小蜻蜓都找来了谁？ CAI出示：蜜蜂、七星瓢虫、青蛙。 小朋友们想一想：小蜻蜓为什么会说他们是一家人呢？请大家仔细观察每个小动物的左边和右边，你能发现什么？ 你们观察的真仔细，像这样的两边形状、大小、颜色以及花纹都一模一样的这种现象，在数学里叫做“对称”。（板书） 二、自主探索，初步感知 1、今天老师也带来了一些美丽的对称图形，大家先来猜猜看老师剪的是什么？ 出示：蝴蝶，E，8，飞机，天平，杠铃，七星瓢虫，箭头，火箭。 小朋友们仔细看看，这些对称图形有什么相同的地方？ 每个对称图形上都有一条直直的折痕线，我们给它取了个名字叫“对称轴”。 因为这些图形都有对称轴，所以这些图形也就叫做“轴对称图形”，今天我们就一起来认识它。（完整课题：轴对称图形的认识） 2、?请大家再仔细观察，像这样的轴对称图形，你还能发现什么？ 一个图形沿着一条直线（对称轴）对折，两边的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。 3、?那你们在生活中还见到过其它的轴对称图形吗？ 三、欣赏生活中的对称图形 蝴蝶、蜻蜓等因为有了对称的翅膀才能自由的飞翔，我们的服装因为对称显得大方典雅。下面，让我们一起来看看生活中的对称图形，来感受它们的奇妙和美丽吧！ 四、小小设计师 1、既然这么美，那你们想不想做个小小设计师，动手剪一剪，设计更美丽的轴对称图形呢？ 2、那我们怎样才能又快又好的剪出一个漂亮的轴对称图形呢？ 3、展示学生作品 五、小结 这节课大家都学会了什么呢？