部编人教三年级语文下册全套课件21.太阳.pptVIP

* * * 同学们，喜欢猜谜语吗？(喜欢)。一位老公公，面孔红彤彤。每天早早起，按时来上工。(太阳)。同学们真聪明，现在，让我们一起去看看太阳吧。 太阳 21 课题解读： 太阳是太阳系中唯一的恒星和会发光的天体，是太阳系的中心天体。 1.学习目标 2.相关资料 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读 6.读懂课文的金钥匙答案 7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展 10.教材课后习题解答 11.当堂检测 12.课后作业布置 1.会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词语。 2.朗读课文，背诵课文最后一个自然段。理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。（重点） 3.初步学习阅读说明文，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。（难点） 1.太阳 太阳是太阳系的中心天体。是一颗恒星。占有了太阳系99.86%的质量。我们肉眼看到的表面层叫“光球层”，光球层上面的一层叫“色球层”，最外层叫“日冕层”，它们组成了太阳的大气。太阳的自转周期为25天，两极区约为35天，太阳上最丰富的化学元素为氢。 2.煤的形成 煤是植物遗体经过生物化学作用和物理化学作用而转变成的沉积有机矿产，是多种高分子化合物和矿物质组成的混合物。煤是亿万年前大量植物埋在地下慢慢形成的。 蔬( )菜　　　　　　比较( ) 杀( )敌　　　　　　抵( )挡 半包围结构： 上下结构： 左右结构： 独体结构： 上中下结构： 抵、稼、殖、较、预 差、庄、存、麻、疗 繁、蔬、杀 氏 兽 shū shā jiào dǐ 差 都 chà（差等　差不多） chāi（出差　差旅） chā（差错　差距） dū（首都） dōu（都是） 传说： 估计： 密切： 生存： 繁殖 漂浮： 群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。 根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。 关系近。 保存生命(跟“死亡”相对)。 生物产生新的个体，以传代。 ①飘。本文义。②形容工作、学习等不踏实、不深入。 杀菌： 预防： 治疗： 摄氏度： 寸草不生： 用日光、高温、过氧乙酸、酒精、抗生素等杀死病菌。 事先防备。本课指利用阳光的杀菌能力有效地避免疾病的发生。 用药物、手术等消除疾病。本课指利用太阳光的杀菌能力消除疾病。 摄氏温标的单位，符号℃。 形容土地贫瘠，连一点草也不长。 估计　估量 都有“大致地推断”的意思。 “估计”侧重在预计或推断，适用范围较广。“估量”侧重在衡量或者大致地估计，适用范围较小。 1.我估计晶晶是生病了，不然她肯定会按时来的。 2.他因为一时马虎，把两个数字写反了，给公司造成了无法估量的损失，他十分后悔。 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 请你用文中的话概括人类和太阳的密切关系？ 串珠问题： 1.太阳有哪些特点？作者是怎样写出这些特点的？ 2.太阳和人类关系的密切体现在哪些方面？ 3.课文运用了哪些说明方法？结合句子加以说明。 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 第一部分(第1－3自然段)写了太阳“远、大和热”的特点。 第二部分(第4－8自然段)从各方面写了太阳与人类的密切关系。 有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。 此处引用神话故事起到什么作用？ 文章引用“后羿射日”的传说，引出了本文的说明对象——太阳，同时也增强了文章的趣味性，引起读者的阅读兴趣。 其实，太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差(chà)不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 这些数字，说明了太阳离我们很远这一特点，使读者对太阳有了理性的认识。 太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏(shì)度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估(ɡū)计是表面温度的2500倍。 用列数字和作比较两种说明方法突出了太阳很热的特点。 阅读方法解密：列数字的说明方法 概念：列数字也叫列数据，从数量上说明事物特征或事理的方法。 作用：用具体数字来说明问题，可以使说明更准确，更科学，更具体，更具说服力。 答题模式：……，具体、准确地说明了……，体现了说明文的准确性、科学性。 地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。水蒸气遇到冷，凝(nínɡ)成了无数小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。 雨雪是怎样形成的？说明了什么？ 水蒸气上升到一定高度后遇冷变成小水滴，这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴，形成了雨或雪。水蒸气的形成离不开太阳，说明雨和雪的